توضیحات محصول دانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نیازهای روانشناختی ارگانیزمی (کد13033)
دانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نیازهای روانشناختی ارگانیزمی
\nنیازهای روانشناختی
\n\n عنوان های پاورپوینت :
\n\nتحلیل و بررسی نیازهای روانشناختی ارگانیزمی
\nنیازهای روانشناختی
\nرویکرد ارگانیزمی به انگیزش
\nدیالکتیک انسان-محیط
\nنیازهای روانشناختی ارگانیزمی
\nخود مختاری
\nحمایت لحظه به لحظه از خودمختاری
\nفواید شیوه ی با انگیزه کردن حامی خودمختاری
\nشایستگی
\nفعال کردن شایستگی
\nوابستگی متقابل چالش و بازخورد
\n تحمل شکست
\nحمایت کردن از شایستگی
\nلذت چالش بهینه و بازخورد مثنت
\nفعال کردن ارتباط:تعامل با دیگران
\nارضا کردن ارتباط:برداشت از پیوند اجتماعی
\nدرونی کردن
\nخلاصه
\n\n \n\n \n\n
\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\n \n\nشایستگی نیاز روانشناختی است که برای دنبال کردن چالشهای بهینه و به خرج دادن تلاش لازم برای تسلط یافتن بر آنها,انگیزش فطری تآمین می کند.\n\nتعریف شایستگی به صورت رسمی عبارت است از:\n\nنیاز به موثر بودن در تعامل ها با محیط که بیانگر میل به کار بردن استعدادها و مهارتها ودر انجام این کار,دنبال کردن چالشهای بهینه و تسلط یافتن بر آنهاست.\n\nفعال کردن شایستگی \n\nموقعیتهایی که در آنها قرار می گیریم,می توانند نیاز ما را به شایستگی ارضا کنند یا اینکه می توانند این نیاز را نادیده گرفته و ناکام سازند.\n\nشرایط محیطی عمده ای که نیاز ما را به شایستگی فعال می کنند,چالش بهینه وساختار بهینه هستند.\n\nشرایط محیطی که نیاز ما را به شایستگی ارضا می کند,\n\nبازخورد مثبت است.\n\nچالش بهینه و روانی \n\nروانی تجربه آنچنان لذت بخشی است که فرد فعالیتی را بارها تکرار می کند به این امید که دوباره روانی را تجربه نماید.\n\nروانی حالتی از تمرکز است که جذب شدن کامل در یک فعالیت را شامل می شود.\n\nروانی زمانی روی می دهد که فرد برای غلبه کردن بر چالشها,مهارتهای خود را به کار برد.\n\nدر صورتی که چالش از مهارت برتر باشد(مهارت کم,چالش زیاد)افراد نگران می شوند که تکلیف بر مهارتهای انها غلبه کند.\n\nبه چالش طلبیده شدن اضافی,شایستگی ر ا تهدید می کند,به طوری که اگرمیزان چالش متوسط باشد,تهدید به صورت نگرانی و اگرزیاد باشد به صورت اضطراب آشکار \n\nمی شود.در صورتی که چالش با مهارت بخواند (چالش و مهارت هر دوتا تااندازه ای زیاد هستند) تمرکز, درآمیختگی و خشنودی حاصل می شود.\n\nاگر چالشها ومهارتها کاملا بخوانند,تجربه روانی ایجاد \n\nمی شود.چنانچه مهاررت از چالش برتر باشد(مهارت زیاد, چالش کم است) کاهش تمرکز,کمترین میزان درآمیختگی با تکلیف و ملال هیجانی به بار می آید.\n\nروانی قدری پیچیده تر از تعادل چالش و مهارت است,زیرا تعادل مهارت کم و چالش کم, بی تفاوتی به بار می آورد.\n\nبنابراین,روانی در موقعیتهایی نمایان می شود که چالش و مهارت نسبتا زیاد یا زیاد باشند.\n\nطبق نظریه روانی,چون افراد می خواهند مشارکت آنها در تکالیف,نیاز به شایسنگی را فعال و ارضا کند,دشواری تکلیف یامهارت خود را افزایش یا کاهش می دهند. \n\nمهمترین معنی ضمنی نظریه روانی این است:\n\nاگر چالش بهینه باشد از هر فعالیتی می توان لذت برد.\n\nوابستگی متقابل چالش و بازخورد\n\nهر کس هرروزه به چالش طلبیده می شود.\n\nآمده کردن زمینه برای چالش با به وجود آوردن تجربه روانشناختی به چالش طلبیده شدن یکی نیست.\n\nاین معادله به یک عنصر دیگر نیاز دارد:بازخورد عملکرد.\n\nزمانی افراد از تجربه روانشناختی به چالش طلبیده شدن خبر می دهند که با چالش مواجه شده و بازخورد عملکرد مقدماتی گرفته باشند.\n\nتحمل شکست\n\nاز لحاظ انگیزشی,مشکلی که در رابطه با چالش بهینه وجود دارد این است که وقتی افراد با تکالیف نسبتا دشوار مواجه می شوند,به همان اندازه که احتمال دارد شکست بخورند و ناکام شوند,احتمال موفقیت و خشنودی هم وجود دارد.اگر ترس از شکست شدید باشد می تواند رفتارهای اجتنابی را طوری با انگیزه کند که افراد برای گریختن از به چالش طلیده شدن دست به هر کاری بزنند\n\nقبل از اینکه افراد آزادانه به تکالیف چالش انگیز در سطح بهینه بپردازند,موقعیت اجتماعی باید شکست خوردن و خطا کردن را تحمل کند.\n\nتحمل خطا,تحمل شکست و مخاطره جویی بر این عقیده استوارند که ما از شکست بیشتر از موفقیت درس \n\nمی گیریم.این به ما کمک می کند که بدانیم چرا افراد در محیط های حامی خودمختاری که شکست را تحمل می کنند بیشتر از محیط های کنترل کننده ای که شکست را تحمل نمی کنند,احساس شایستگی می کنند.\n\nحمایت کردن از شایستگی\n\nبازخورد مثبت\n\nگاهی افراد نمی دانند که عملکرد آنها شایسته است یاناشایست,بنابر این برای اینکه این ارزیابی را انجام دهند به بازخورد نیاز دارند.بازخورد از چهار منبع \n\nزیرحاصل می شود: \n\nخود تکلیف\n\nمقایسه عملکرد فعلی با عملکردهای گذشته خویش\n\nمقایسه عملکرد فعلی خویش با عملکرد دیگران\n\nارزیابی های دیگران\n\nلذت چالش بهینه و بازخورد مثنت\n\nسوزان هارتر در تایید اینکه افراد از چالش بهینه واقعآ لذت می برند,به کودکان دبستانی آناگرام هایی با سطح دشواری مختلف داد و بعد از حل کردن هرآناگرام لذت ابراز شده هر کودک را کنترل کرد(آناگرام کلمه یا عبارتی مانند table است که حروف آن را طوری از نو مرتب می کنند تا کلمه یا عبارت دیگر مثل bleatرا تشکیل می دهد)\n\nبه طور کلی موفقیت در حل کردن آناگرام بیشتر از شکست لبخند و خشنودی به بار آورد,بدین معنی که مهارت به طور کلی نیاز به شایستگی را ارضا می کند.\n\nارتباط\n\nهمگی دست به هر کاری می زنیم تاروابط گرم,نزدیک و محبت آمیز با دیگران تشکیل دهیم و آن را حفظ کنیم.\n\nدوست داریم دیگران ما را همان گونه که هستیم درک کنند,و می خواهیم دیگران برای ما ارزش قایل باشند.\n\nماروابط با کسانی را می خواهیم که واقعا و صادقانه به رفاه ما اهمیت بدهند همچنین می خواهیم روابط مان متقابل باشد.\n\nارتباط,نیاز به برقراری پیوندها و دلبستگی های عاطفی با دیگران است و این نیاز بیانگر میل به مرتبط بودن عاطفی ودرگیر بودن در روابط صمیمانه است.\n\nچون به ارتباط نیاز داریم به سمت کسانی کشیده می شویم که به رفاه ما اهمیت می دهند.\n\nچیزی که افراد از یک رابطه ارضا کننده می خواهند این است که صادقانه با دیگری رابطه ای محبت آمیز و معنی دار برقرار کنند. \n\nارتباط,ساختار انگیزشی مهمی است زیرا زمانی که روانط میان فردی افراد از نیاز آنها به ارتباط حمایت می کند, بهتر انجام وظیفه نموده,در برابر استرس انعطاف پذیرتر و از مشکلات روانشناختی کمتری خبر می دهند. \n\nبعد از اینکه پیوندهای اجتماعی برقرار می شوند افراد عمومأ مایل به قطع کردن آنها نیستند.\n\nفعال کردن ارتباط:تعامل با دیگران\n\nتعامل با دیگران شرط اصلی برای فعال کردن نیاز به ارتباط است,حداقل تا اندازه ای که این تعامل ها احتمال صمیمیت, اهمیت دادن و علاقه دوجانبه را نوید دهند. \n\nبه نظر می رسد که شروع کردن رابطه ای تازه رئش خیلی راحتی برای فعال کردن نیاز به ارتباط باشد.\n\nارضا کردن ارتباط:برداشت از پیوند اجتماعی\n\nگرچه تعامل با دیگران برای فعال کردن نیاز به ارتباط کافی است اما ارضای نیاز به ارتباط مستلزم برقرار کردن پیوند اجتماعی بین خود و دیگران است.\n\nبرای اینکه این پیوند اجتماعی رضایت بخش باشد باید از آن برداشت شود که:1)دیگران به رفاه من اههمیت می دهند \n\n2)مرا دوست دارند\n\nاما روابطی که عمیقأ نیاز به ارتباط را ارضا می کنند,علاوه بر اهمیت دادن و دوست داشتن باید نشان دادن(خود واقعی) فرد را در بر داشته باشد و از دید طرف مقابل اهمیت داشته باشد. \n\nروابطی که اهمیت دادن,دوست داشت,پذیرفتن و ارزش قایل بودن را در بر داشته باشند,نیاز به ارتباط را ارضا \n\nنمی کنند.\n\nدرونی کردن \n\nدرونی کردن به فرایندی اشاره دارد که فرد از طریق آنارزشی را که قبلأ به صورت بیرونی تجویز شده است به ارزش درونی تبدیل می کند. \n\nرابطه با دیگران بستری اجتماعی را فراهم می آورید که درونی کردن در آن روی می دهد. \n\nارتباط زیاد تضمین نمی کند که درونی کردن روی دهد.\n\nبرای اینکه درونی کردن روی دهد فرد باید در توصیه های دیگران معنی و فایده ببیند.\n\nخلاصه\n\nبررسی سه نیاز روانشناختی خودمختاری,شایستگی و ارتباط بر رویکرد ارگانیزمی به انگیزش استوار هستند,\n\nرویکردی که دو فرض اساسی را مطرح می کند.\n\nاولأ,انسان ذاتأ فعال است \n\nثانیأ,در دیالکتیک انسان-محیط,انسان از نیازهای روانشناختی برای پرداختن به محیط استفاده می کند.\n\nخودمختاری :تجربه کردن انتخاب در شروع کردن و تنظیم کردن رفتار.\n\nشایستگی نیاز تعامل موثر با محیط است.این نیاز میل به کار بردن توانایی ها ومهارتها و در انجا این کار,دنبال کردن چالشهای بهینه و تسلط یافتن بر آنها را نشان می دهد. \n\nارتباط,نیاز به برقرار کردن پیوند عاطفی ودلبستگی با دیگران است.تعامل با دیگران شرط کافی برای فعال کردن نیاز به ارتباط است.اما برای ارضا کردن ارتباط فرد نیاز دارد مطمین باشد که پیوندهای اجتماعی با دیگران,اهمیت دادن و دوست داشتن را در بر دارند.\n\n \n\n \n\n30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و توجیهی | پایان-نامه | پی دی اف مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی | های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc )