دانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی رابطه زبان و تفکّر

\n

وبینار زبان علم

\n

\n

عنوان های پاورپوینت  : 

\n

\n

تحلیل و بررسی رابطه زبان و تفکّر

\n

وبینار زبان علم

\n

زبان علم

\n

رابطه زبان و تفکّر

\n

نظریه ویگوتسکی

\n

\n

\n

\n

\n

\n

\n

پایان کلام

\n

\n \n\n \n\n

---

\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\n \n\nرابطه زبان و تفکّر\n\n3. آرای هردر و هومبولت در قرن بیستم منجر به پیدایش «نظریة میدانی» شد. بانیان این مکتب، بخصوص تریر و وایس‌گربر بر نقش فعال زبان در روند شناخت تأکید دارند، با این تفاوت که نقش اصلی را از آن کلمات مفرد و مستقل نمی‌دانند بلکه معتقدند مجموعههایی به نام «بلوک‌های زبانی» یا «حوزههای مفهومی» بار فعال تأثیر بر دیدگاههای انسانی را به دوش می‌کشند.\n\nرابطه زبان و تفکّر\n\n4. ادوارد ساپیر و بنجامین لی ورف\n\nاصل نسبیت زبان‌شناختی\n\nورف ضمن تحقیقاتی که در مورد زبان برخی از سرخپوستان انجام داد متوجه شد که سخنگویان آن‌ها مفاهیمی دربارة زمان و مکان به کار می‌برند که با مفاهیم هندسة اقلیدسی و منطق ارسطویی تفاوت دارد. ورف به این نتیجه رسید که افراد صرفاً در قالب‌های زبانی خود قادر به اندیشیدن هستند و خارج از این قالب‌ها نمی‌توانند هیچ مفهومی را به تصرف در آورند.\n\nبه نظر ورف افراد از دریچة زبان خود به جهان می‌نگرند و از آنجا که ساخت زبان‌ها گوناگون است، نگرش افراد به جهان و در واقع جهان‌بینی آن‌ها با یکدیگر فرق دارد.\n\nرابطه زبان و تفکّر\n\n5. لو ویگوتسکی (1896-1934)\n\nتکامل زبانی و فکری طفل تا حدود دو سالگی جدا از هم است. اما از حدود دو سالگی طفل متوجه می‌شود که هر چیزی اسمی دارد و در این مرحله، تحول عظیمی در او به وجود می‌آید و از آن به بعد تکامل زبانی و فکری با هم جفت می‌شوند. البته تکامل فکری همیشه قدری جلوتر از تحول زبانی است ولی برای پیشرفت کامل فکری احتیاج شدیدی به زبان هست.\n\nنظریه ویگوتسکی\n\n1) رشد در نتیجه یادگیری صورت می‌گیرد نه برعکس.\n\n2) زبان نقش محوری در رشد و تحول ذهنی ایجاد می‌کند.\n\n3) زبان، ذهن را مجهز به یک نظام نشانه ای قوی می‌کند که بر اثر آن بشر می‌تواند استنباط و دریافت خود را به موارد جدیدی که در باره آنها تجربه مستقیم ندارد تعمیم دهد و قدرت پیش بینی پیدا کند.\n\nبدین ترتیب، زبان که خود ابزاری برای تفکر به شمار می‌رود به صورت سازوکار و راهبرد تفکر درمی‌آید.\n\nسه جنبه ارتباط زبان و تفکر\n\n1. تکامل فرد\n\n▪ کاسپار هاوزر\n\n▪ هلن کلر\n\n2. تکامل جامعه\n\n▪ مقایسه هندوستان و ژاپن\n\n3. جنبه علمی\n\n▪ تأثیر زبان بر پیشرفت علم و تفکر\n\n▪ زبان انیشتین و زبان مینکوفسکی\n\n▪ زبان نیوتن و زبان لاگرانژ\n\nآن اندیشهای که زبان را صرفاً وسیله می‌داند و توجه نمی‌کند که زبان گاهی عین تفکر است، نه تنها به زبان لطمه می‌زند و زایایی فرهنگ را از بین می‌برد بلکه مانع رشد تفکر خود و جامعه می‌شود.\n\nتکامل نثر فارسی\n\n1. قرن اول تا چهارم هجری: مشکلات با زبان عربی\n\n2. قرن‌های چهارم و پنجم و ششم: اولین نشانههای نثر علمی فارسی\n\n3. قرن هفتم و هشتم: دوران اوج\n\n4. قرن نهم تا جنبش مشروطه: دوران رکود\n\nتکامل نثر فارسی\n\nپس از جنبش مشروطه\n\n■ مواجهه با صنعت غرب و زبان علمی غرب: دوران بهت‌زدگی\n\n■ نثر فارسی خان والده سرای\n\nبخشی از نامة علامة قزوینی به دکتر محمود افشار\n\n■ «... از این ورق‌پارههای ننگین بسیار افسرده شدم و به رأی‌العین می‌بینم که زبان شیرین سعدی و حافظ مبدل به چه آش شله قلمکاری شده است و کم کم به کلی دارد از میان می‌رود. خدای واحد شاهد است که اغلب عبارت آن‌ها را با وجود دو سه مرتبه تکرار هیچ نفهمیدهام و اگر ده سال دیگر من عمر کنم و دوباره چشمم به این روزنامههای متعفن بیافتد قطعاً هیچ حتی یک کلمة آن را نخواهم فهمید. »\n\nتکامل نثر فارسی\n\n■ تأسیس فرهنگستان اول (1314-1320): دوران خودباوری\n\n■ فرهنگستان دوم (1347-1357): دوران خودباوری\n\n■ تأسیس مرکز نشر دانشگاهی (1358): دورة آگاهی\n\n■ تأسیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی (1374)\n\nتجربیات سایر کشورها\n\nمؤسسة بین‌المللی واژهشناسی (اینفوترم)\n\n■ تأسیس در 1950\n\n■ زمینههای فعالیت\n\nگردآوری و تحریر نوشتههای مربوط به واژگان\n\nگردآوری واژگان استاندارد\n\nادارة دادههای واژگانی\n\nایجاد ابزارهای لازم برای تهیة اسناد واژگانی\n\nارائه خدمات اطلاعاتی مشاورهای\n\nآمادهسازی نشریات\n\nتهیه طرح‌های مربوط به واژگان\n\nسازماندهی همایش‌ها در زمینة واژهگزینی و واژهشناسی\n\nپایان کلام\n\nزبان لایههای مختلفی دارد. لایههای آوایی، صرف و نحوی، و معنایی. وقتی زبان آماج تهاجم قرار می‌‌گیرد ابتدا واژگان زیر ضربه قرار می‌گیرد و تهاجم بیشترین تأثیر را بر واژگان دارد. باید توجه داشته باشیم که اگر اجازه بدهیم در زبان ما تعداد زیادی واژه عوض شود، مثلاً بیش از 50 درصد واژههای علمی ما از واژههای بیگانه باشد، آنگاه این فشار به لایههای دیگر زبان هم منتقل می‌شود و لایة دستوری صرف و نحو و یا حتی آواشناسی زبان عوض می‌شود.\n\n \n\n \n\n30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و  توجیهی |  پایان-نامه |  پی دی اف  مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی |  های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc )