فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت کامل اشنایی با سیر آراء تربیتی در غرب(کد9987)
دانلود پاورپوینت کامل اشنایی با سیر آراء تربیتی در غرب
\nعنوان قبلی :سیر آراء تربیتی در غرب
\n\n عنوان های پاورپوینت :
\n\n\n اشنایی با سیر آراء تربیتی در غرب
\n\nسیر آراء تربیتی در غرب
\nهدف کلی درس
\nفصل اول
\nتعریف آراء تربیتی
\nتعریف غرب
\n نهاد های آموزشی و آراء تربیتی
\nتاریخ فرهنگ یونان
\nدوره های آموزش و پرورش در یونان باستان
\nنوع حکومت در شهر های آتن و اسپارت
\nطبقه بندی حکومت ها از نظر ارسطو
\nمراحل تربیت کودکان اسپارت
\nآراء تربیتی تا عصر پریکلس
\nعصر حماسی
\nصفات تربیتی پسران اشراف
\nادامه صفات تربیتی پسران اشراف
\nاصول ارزش های مطلوب در عصر پریکلس
\nتعلیم و تربیت در عصر پریکلس
\nویژگی های فلاسفه قبل از سقراط
\nریشه های فلسفه آموزش و پرورش در عصر پریکلس
\nهدف تربیت در عصر پریکلس
\nفعالیت های دبیران
\nآراء تربیتی در سده های 5 و 4 ق.م
\nسوفسطاییان و آموزش و پرورش
\nسوفوس یا سوفیست
\nسوفسطاییان
\nمنظور سقراط از علم
\nوجود آدمی از نظر سقراط
\nجنبه های فلسفی سقراط
\nهدف تربیت از نظر سقراط
\nسقراط و تربیت جوانان
\nروش سقراط
\nمعلم از نظر سقراط
\nدیدگاه تربیتی سقراط
\nدانش و اخلاق از نظر سقراط
\nآراء تربیتی افلاطون
\nنظر افلاطون در باره انسان
\nروح آدمی از نظر افلاطون
\nوظیفه قوه شهویه از نظر افلاطون
\nوظیفه قوه غضبیه از نظر افلاطون
\nوظیفه قوه عاقله از نظر افلاطون
\nارسطو و نفس
\nاخلاق از نظر ارسطو
\nآرای تربیتی ارسطو
\nمراحل تربیت از نظر ارسطو
\nآرای تربیتی در روم باستان
\nآرای تربیتی کویین تی لین
\nآرای تربیتی پلوتارک
\nمقایسه کنید
\nمقایسه کنید
\n فصل دوم
\nآرای تربیتی در دین یهود
\nآموزش و پرورش در دین یهود
\nتفاوت تربیت یهودی و مسیحی
\nآرای تربیتی در صدر مسیحیت
\nآرای تربیتی در سده های میانه
\nادامه آرای تربیتی در سده های میانه
\nسیر آموزش و پرورش در سده های میانه
\nآموزش و پرورش در دوره اول سده های میانه
\nآموزش و پرورش در سده های دوم میانه
\nادامه آموزش و پرورش در سده های دوم میانه
\nآرای زمان شارلمانی
\nادامه آرای زمان شارلمانی
\nادامه آرای زمان شارلمانی
\nآموزش و پرورش در دوره سوم سده های میانه
\nادامه آموزش و پرورش در دوره سوم سده های میانه
\nاصول و روش های آموزش و پرورش در سده های میانه
\nتربیت اقشار مختلف در سده های میانه
\nتربیت شهسوارن در سده های میانه
\nتربیت روحانیان در سده های میانه
\nتربیت مردم عادی (آموزش حرفه ای)
\nادامه تربیت مردم عادی (آموزش حرفه ای)
\nتأسیس دانشگاه در سده های میانه
\nمعنای اونیورسیتاس
\nویژگی های دانشگاه های سده میانه
\nبرنامه های عمومی دانشگاه ها در سده های میانه
\nادامه برنامه های عمومی دانشگاه ها در سده های میانه
\nمدارج تحصیلی
\nروش آموزش در دانشکده ها
\nادامه آرای تربیتی آگوستینوس
\nهدف تربیت از نظر آگوستینوس
\nآگوستینوس و تنبیه
\nآراء تربیتی آکویینی
\nاستعداد افراد از نظر آکویینی
\nپرورش استعداد های افراد از نظر آکویینی
\nآموزش خانواده از نظر آکویینی
\nپدر روحانی از نظر آکویینی
\nوظیفه معلم از نظر آکویینی
\nآراء تربیتی در دو هزار ساله سده های میانه
\nادامه آراء تربیتی در دو هزار ساله سده های میانه
\nمدارس در دو هزار ساله سده های میانه
\nتوضیح دهید
\nمقایسه کنید
\nفصل سوم
\nدوره رنسانس
\nتحولات دوره رنسانس
\nعوامل زمینه سازتحولات رنسانس
\nادامه عوامل زمینه سازتحولات رنسانس
\nادامه عوامل زمینه سازتحولات رنسانس
\nادامه عوامل زمینه سازتحولات رنسانس
\nادامه عوامل زمینه سازتحولات رنسانس
\nادامه عوامل زمینه سازتحولات رنسانس
\nادامه عوامل زمینه سازتحولات رنسانس
\nآثار اراسم
\nاهداف تربیتی اراسم
\nوطیفه اساسی آموزش و پرورش از نطر اراسم
\n(Vives) آثار مهم ویوس
\n(Vives) روش ویوس
\nکتاب نهاد زن مسیحی
\nعقاید تربیتی رابله
\nعقاید تربیتی رابله
\nآراء تربیتی مونتنی
\nادامه آراء تربیتی مونتنی
\nآراء تربیتی مارتین لوتر
\nادامه آراء تربیتی مارتین لوتر
\nدیدگاه های تربیتی فرقه یسوعی
\nانتقاد از آموزش و پرورش یسوعیان
\nآرای تربیتی کمنیوس
\nآرای تربیتی لاک
\nادامه آرای تربیتی لاک
\nپرورش چهار صفت را در کودک از نظر لاک
\nروش آموزش از نظر لاک
\nمقایسه کنید
\nتوضیح دهید
\nفصل چهارم
\nقرن روشنایی
\n انتظارات جامعه فرانسه پیش از انقلاب
\n ادامه انتظارات جامعه فرانسه پیش از انقلاب
\n ادامه انتظارات جامعه فرانسه پیش از انقلاب
\n ادامه انتظارات جامعه فرانسه پیش از انقلاب
\nآرای تربیتی دیدرو
\nادامه آرای تربیتی دیدرو
\n آرای تربیتی کندرسه (Condorcet)
\n ادامه آرای تربیتی کندرسه (Condorcet)
\nآرای تربیتی روسو
\nادامه آرای تربیتی روسو
\nادامه آرای تربیتی روسو
\nادامه آرای تربیتی روسو
\nادامه آرای تربیتی روسو
\nلزوم شناخت عالم کودکی از نظر روسو
\nمراحل کودکی از نظر روسو
\nمراحل رشد از نظر روسو
\nفلسفه تربیتی روسو
\nادامه فلسفه تربیتی روسو
\nتأثیر اندیشه های روسو در مغرب زمین
\nآراء باسدو
\nآراء پستالزی
\nروش پستالزی
\nآثار پستالزی
\nهدف تعلیم و تربیت از نظر پستالزی
\nاصول آموزش و پرورش از نظر پستالزی
\nتوضیح دهید
\nمقایسه کنید
\nفصل پنجم
\nاوضاع سیاسی اجتماعی سده نوزدهم
\nادامه اوضاع سیاسی اجتماعی سده نوزدهم
\nقرن نوزدهم از نظر علمی
\nقرن نوزدهم از نظر علمی
\nادامه قرن نوزدهم از نظر علمی
\nادامه قرن نوزدهم از نظر علمی
\nویژگی های فلسفه آموزش و پرورش در سده نوزدهم
\nآموزش متوسطه در قرن نوزدهم
\nمربیان بزرگ قرن نوزدهم
\nفلسفه هربارت
\nروان شناسی هربارت
\nآموزش و پرورش از نظر هربارت
\nوطیفه تربیت از نظر هربارت
\n رابطه آموزش و پرورش از نظر هربارت
\nدیدگاه هربارت نسبت به ماهیت آدمی
\nروش تربیتی هربارت
\nمراحل پیشنهادی هربارت در آموزش و پرورش
\nادامه مراحل پیشنهادی هربارت در آموزش و پرورش
\nآراء تربیتی فروبل
\nادامه آراء تربیتی فروبل
\n انسان کامل از نظر اسپنسر
\nرابطه فرد با امور مختلف زندگی
\nادامه رابطه فرد با امور مختلف زندگی
\n تعریف تربیت از نظر ویلیام جیمس
\nوظیفه تربیت از نظر ویلیام جیمس
\n برنامه ها و روش های تربیتی از نظر ویلیام جیمس
\nمعلمی و مربیگری از نظر جیمس
\nتوضیح دهید
\nپاسخ دهید
\nفصل ششم
\nتحولات فلسفی در قرن بیستم
\nفلسفه ها و نهضت های قرن بیستم
\n1- فلسفه های هستی گرا
\nروش شناخت از نظر هستی گرایان
\nسایر آراء هستی گرایان
\nسایر آراء هستی گرایان
\nادامه آراء هستی گرایان
\nادامه آراء هستی گرایان
\n2- فلسفه تحصلی جدید
\n2- فلسفه تحصلی جدید
\n3- نظریه انتقادی یا مکتب فرانکفورت
\n4- نهضت فرانوگرایی
\n4- نهضت فرانوگرایی
\nادامه نهضت فرانوگرایی
\nادامه نهضت فرانوگرایی
\nادامه نهضت فرانوگرایی
\nویژگی های آموزش و پرورش در سده بیستم
\nویژگی های آموزش و پرورش در سده بیستم
\nادامه ویژگی های آموزش و پرورش در سده بیستم
\nادامه ویژگی های آموزش و پرورش در سده بیستم
\nادامه ویژگی های آموزش و پرورش در سده بیستم
\nاقدامات عملی در آموزش و پرورش قرن بیستم
\nادامه اقدامات عملی در آموزش و پرورش قرن بیستم
\nادامه اقدامات عملی در آموزش و پرورش قرن بیستم
\nدوره های آموزش و پرورش در سده بیستم
\nآراء تربیتی دورکیم
\nادامه آراء تربیتی دورکیم
\nآثار تربیتی کرشن اشتاینر
\nویژگی های مربی شایسته از نظر کرشن اشتاینر
\nادامه ویژگی های مربی شایسته از نظر کرشن اشتاینر
\nادامه ویژگی های مربی شایسته از نظر کرشن اشتاینر
\nاصول آموزش و پرورش از نظر کرشن اشتاینر
\n1- اصل فردیت از نظر کرشن اشتاینر
\n2- اصل کمال یا جامعیت از نظر کرشن اشتاینر
\n3- اصل اجتماعی از نظر کرشن اشتاینر
\n4- اصل آنیت یا فعلیت از نظر کرشن اشتاینر
\n5 - اصل فعالیت از نظر کرشن اشتاینر
\n7- اصل آزادی از نظر کرشن اشتاینر
\nآراء تربیتی دیویی
\nادامه آراء تربیتی دیویی
\nادامه آراء تربیتی دیویی
\nتعریف هایی از آموزش و پرورش که مورد انتقاد دیویی قرار گرفته
\nچهار ویژگی آموزش و پرورش از نظر دیویی
\nادامه چهار ویژگی آموزش و پرورش از نظر دیویی
\nادامه چهار ویژگی آموزش و پرورش از نظر دیویی
\nویژگی های آموزش و پرورش دیویی که به صورت شعار درآمده
\nروش آموزش و پرورش از نظر دیویی
\nادامه روش آموزش و پرورش از نظر دیویی
\nویژگی های برنامه خوب از نظر دیویی
\nآثار تربیتی ماکارنکو
\nپاسخ دهید
\nتحقیق کنید
\nفصل هفتم
\nآراء تربیتی پیاژه
\n اهداف آموزش و پرورش از دیدگاه پیاژه
\nمبانی روان شناسی از دیدگاه پیاژه
\nادامه مبانی روان شناسی از دیدگاه پیاژه
\nادامه مبانی روان شناسی از دیدگاه پیاژه
\nکارکرد هوش از دیدگاه پیاژه
\nویژگی های دوره کودکی از نظر پیاژه
\nادامه ویژگی های دوره کودکی از نظر پیاژه
\nادامه ویژگی های دوره کودکی از نظر پیاژه
\nمراحل رشد هوش از نظر پیاژه
\nادامه مراحل رشد هوش از نظر پیاژه
\nبرنامه ریزی درسی از نظر پیاژه
\nروش های آموزش و پرورش مورد انتقاد پیاژه
\nروش آموزش و پرورش پیشنهادی پیاژه
\nسازمان آموزش و پرورش از نظر پیاژه
\nدوره های اموزش و پرورش از نظر پیاژه
\nمراحل آموزش اجباری از نظر پیاژه
\nآراء پائولو فریره
\nآراء پائولو فریره در باره ستمدیدگان
\nادامه آراء پائولو فریره در باره ستمدیدگان
\nپایان
\n \n\n \n\n
\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\n \n\n \n\nاشنایی با سیر آراء تربیتی در غرب\n\n2pro.ir\n\n \n\nسیر آراء تربیتی در غرب\n\nهدف کلی درس\n\nآشنایی خواننده با آرای تربیتی غرب، از یونان و روم تا سده بیستم\n\nفصل اول\n\nتعریف آراء تربیتی\n\nمنظور از آراء تربیتی، اندیشه ها یا منظومه هایی از افکار و عقاید است که فلسفه آموزش و پرورش دوره یا جامعه معینی را تشکیل می دهد.\n\n \n\n \n\n۳۰ تا ۷۰ درصد پروژه / پاورپوینت / پاور پوینت / سمینار / طرح های کار افرینی / طرح توجیهی / پایان نامه/ مقاله ( کتاب ) های اماده به صورت رایگان میباشد
