دانلود پاورپوینت کامل ایجاد انگیزه و  تاثیر ان در پیشرفت تحصیلی

\n

پاورپوینت کامل انگیزه و نقش آن در پیشرفت تحصیلی

\n \n\n \n\n عنوان های پاورپوینت  : \n\n \n\nایجاد انگیزه و  تاثیر ان در پیشرفت تحصیلی\n\n \n\n \n\nانواع انگیزة تحصیلی\n\n2- انگیزة تحصیلی درونی: ارضای نیازهای درونی و اطلاعات و باورهای آموخته شدة دانش آموز دربارة خود نقش اساسی در یادگیری و انگیزة تحصیلی او دارد . مثل ”من در ریاضیات قوی نیستم“\n\nج: طبقه بندی انگیزة تحصیلی از نظر مدت:\n\nاثرات بی انگیزگی تحصیلی\n\nمنابع بی انگیزگی تحصیلی\n\n \n\n

---

\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\nمنابع بی انگیزگی\n\n1- باورها و عقاید\n\nبی انگیزگی روانزاد که در آن هیچ عامل بیرونی باعث ایجاد استرس و فشار نمی گردد بلکه باورهای خود فرد او را بی انگیزه می سازند. مثل باور مربوط به کمالگرایی\n\n2- عدم حمایت توسط عوامل مدرسه\n\nتوجه دلسوزانه، پذیرش بی قید و شرط، حمایت از سوی معلم و هم کلاسی ها و عوامل مدرسه در تقویت انگیزة تحصیلی دانش آموز تأثیر فراوان دارد.\n\n3- احساس حقارت\n\nبعضی دانش آموزان احساس می کنند که همیشه نسبت به دانش آموزان دیگر از توانمندی کمتری برخوردارند، لذا عقیده دارند که تلاش آنان بی نتیجه است.\n\n4- شرایط حاکم بر جو خانواده\n\nدرگیری والدین، طلاق، کمبود امکانات زندگی و ... باعث کاهش انگیزة تحصیلی دانش آموزان می شود.\n\n \n\nراههای افزایش انگیزه تحصیلی :\n\n1-نظام ارتباطی : داشتن روابط حسنه و توام با درک متقابل از طرف معلم و مسئولان مدرسه فضایی را ایجاد می کندکه دانش آموز ضمن احساس تعلق و امنیت عاطفی در مدرسه ، نسبت به اهداف آموزشی نیز متعهد می گردد.\n\n2- مهارتهای مقابله ای بیرونی :\n\nالف : حمایتهای اجتماعی\n\nب : متناسب نمودن تکالیف با نیازها،علایق و اهداف شخصی دانش آموزان.\n\nج : آگاه سازی دانش آموزان با فرایندهای تفکر خویش\n\nد : انجام صحیح هدایت تحصیلی\n\nذ: کمک به دانش آموزان در انتخاب اهداف درست تحصیلی\n\nر:آموزش مهارت های تحصیلی\n\nز: آموزش مهارتهای ارتباطی به معلمان و سایر کارکنان مدرسه\n\n \n\n \n\n3- مهارتهای مقابله ای درونی :\n\nالف : تعیین هدف\n\nب : مرتبط کردن هدف با علایق فرد\n\nج : قبول خطر تحصیلی\n\nد : برنامه ریزی تحصیلی\n\nه:مشاوره تحصیلی\n\nو: خود تنظیمی تحصیلی\n\nز:اعتقادات مذهبی\n\n \n\n4- تا جای ممکن تکالیف آسان شود تا با تلاش متعارف و معمول از عهده ی انجام آن برآید. چنانچه پیش نیاز شناسایی شود حرکت از معلوم به مجهول موجب یادگیری بهتر و عمیق تر می شود. البته مطالب خیلی آسان انگیزه ایجاد نمی کند. به نظر پیاژه مطالب باید تازگی معتدل داشته باشد یعنی نه زیاد پیچیده نه زیادآسان.\n\nبه نظر آزوبل: معلم بهتر است ابتدا جبران عقب ماندگی ها یعنی معنی دار کردن مطالب و مفاهیم را داشته باشد. این یک اقدام منطقی برای معلم می تواند باشد از طریق تکالیف منزل ، کمک از همکلاسی ها ، کتب غیر درسی ، مجلات و روزنامه ها و . . .\n\n5- انتظار موفقیت را باید با افزودن تجارب موفق افزایش داد.\n\n6- با به کارگیری استراتژی های آموزشی خاصی که معیارهای موفقیت را به طور روشن بیان می کنند، می توان انتظار موفقیت را در یادگیرندگان تقویت کرد.از جمله ی این استراتژی های آموزشی، بیان اهداف به صورتی دقیق و رفتاری است که در آن شرایط، معیار و رفتار عملکرد به صورتی روشن معین می گردد و در نتیجه ی آن یادگیرنده تکلیف خود را دقیقا می داند و در ابهام قرار نمی گیرد.\n\n7- با ارائه ی بازخورد های مناسب می توان کمک کرد تا یادگیرنده موفقیت را ناشی از کوشش و توانایی فردی تلقی نماید .\n\n \n\n8- با ارائه و آموزش روش های کنترل موفقیت می توان انتظار موفقیت را در یادگیرنده تقویت نمود. آموزش شیوه های کاربردی مانند ، کنترل احساس شکست و یا موفقیت ، روشهای درست مطالعه، چگونگی استفاده از منابع انسانی و غیر انسانی، برنامه ریزی تحصیلی و تمام روشهایی که موجب موفقیت در جنبه های گوناگون مربوط به تحصیل می شوند، می تواند در رسیدن به موفقیت،بسیار راهگشا باشد.\n\n9- برای ایجاد و حفظ رضایت درونی مانند رضایت ناشی از دستیابی به هدف و یادگیری باید از تشویق ها، جوایز و نتایج مطلوبی که طبیعتا از انجام کار بدست می آید، استفاده کرد. بهتر است این تشویق ها غیر منتظره و غیر قراردادی باشد و لازم است بازخوردهای مورد نیاز در مورد میزان درستی و یا نادرستی عملکرد و تشویق های مطلوب بلافاصله پس از ارائه ی عملکرد که از کارایی مطلوبی برخوردار است، در نظر گرفته شود تا رضایت درونی مناسب ایجاد و تقویت گردد.\n\n10- برای برانگیختن نیاز به قدرت در یادگیرندگان باید امکان انتخاب، قبول مسئولیت و تاثیرات متقابل را برای آنان فراهم کرد.\n\n11-افزایش انگیزه :اگریادگیرنده دستیابی به اهدافی را مقدمه ی رسیدن به اهداف آتی خود تلقی کند.\n\n \n\n \n\n12-افزایش انگیزه : اگر موضوع آموزش از نظر ارزش های اجتماعی حاکم تایید شود.\n\nاز ابتدا یی ترین لوازم و مقتضیات یادگیری ،توجه،علاقه و رغبت به آموزش است. در این زمینه کلر روشهایی را برای ایجاد علاقه در فراگیر پیشنهاد می کند.\n\n13- از پدیده های بدیع، ناهماهنگ و متضاد و متناقض استفاده کنید. ایجاد تغییر ناگهانی در وضع موجود توجه یادگیرنده را بر می انگیزد.\n\n14- در موضوعات صرفاً نظری یا عملی به منظور افزودن عناصر عاطفی و احساسی از نقل قولها و سرگذشتهای کوتاه استفاده نمایید.\n\n15- علاوه برموضوعات آشنا که دانش آموزان از آن اطلاع دارند از موضوعات نا آشنا و غیر منتظره نیز استفاده شود.\n\n16-از تمثیل هایی به منظور تبیین مسائل نا آشنا و نمایش جنبه های عجیب مسائل آشنا استفاده نمایید.(مثال ها از آن دسته انتخاب شود که برای یادگیرندگان قابل لمس و کاربردی باشد و به زندگی و فعالیتهای آنان مربوط باشد.)\n\n \n\n \n\n۳۰ تا ۷۰ درصد پروژه / پاورپوینت / پاور پوینت / سمینار / طرح های کار افرینی / طرح توجیهی /  پایان نامه/  مقاله ( کتاب ) های اماده   به صورت رایگان میباشد