فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری (کد14525)
دانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری
\n ارتباط
\n عنوان های پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری ، ارتباط عبارتند از :
\n\nتحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری\nارتباط
\nارتباط چيست؟
\nدانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری
\nتعريف ارتباط
\nدر فرايند تدريس و يادگيري:
\nارتباط
\nبنابراين ارتباط عبارت است از:
\nدانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری
\nبنا بر تعريف ارتباط
\nارتباط
\nهدف ارتباط\nروشهاي ارتباطي:
\nالگوي ارتباطي\nسه عنصر موجود در تمامي الگوهاي ارتباطی عبارتند از:
\nدانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری
\nفرستنده در كلاس درس معلم است.\nپس در تحليل فرستنده پيام سه متغيير را بايد در نظر گرفت:\nپيام
\nارتباط
\nگيرندگان پيام\nنداشتن سطح اشتراك
\nارتباط
\nپارازيت يا موانع ارتباط (موانع برقراري ارتباط مطلوب)
\n\n
\n\nتکه ها و قسمت های اتفاقی از فایل تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری ، ارتباط
\nروشهاي ارتباطي:\n1- ارتباط ارادي (برنامه ريزي شده)\nو\nارتباط غير ارادي(بدون برنامه ريزي)\n\nدانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری\n\n2- ارتباط رسمي\nارتباطي كه در سطحي وسيع و در محيطهاي رسمي،سازماني ، اجتماعي يا آموزشي اتفاق مي افتد.\nو ارتباط غير رسمي\nارتباطي كه بين دو نفر يا دو گروه به طور عادي اتفاق مي افتد.\n\nارتباط\n3- ارتباط كلامي(ازطريق رمزهاي كلامي)\nو\nارتباط غيركلامي (به صورت علايم غيركلامي)\n\n4-ارتباط مستقيم (ارتباط بدون واسطه)\nو\nارتباط غير مستيم(ارتباط باواسطه)\n\n5- ارتباط فردي(ارتباط يك نفر با يك گروه يا يك گروه با گروه ديگر)\nو\nارتباط جمعي(ارتباط دو يا چندين نفر)\n\nدانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری\n6- ارتباط يك طرفه(از فرستنده به گيرنده)\nو\nارتباط دو طرفه (از فرستنده به گيرنده و بالكعس )\n\nبازخورد:از فرستنده به گيرنده\n\nارتباط\nالگوي ارتباطي\nالگوها سه وظيفه دارند:\n\n1- وظيفه سازماني\n2- وظيفه اكتشافي\n3- وظيفه پيشگيري\nسه عنصر موجود در تمامي الگوهاي ارتباطي عبارتنداز:\nمنبع يافرستنده پيام\nپيام\nگيرنده پيام\nفرستنده در كلاس درس معلم است.\nطرز تفكر و گرايش فرستنده پيام\nعدم تسلط يا تسلط فرستنده پيام بر محتوا\n\nدانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری\n\nمهارت در تبديل نظرها و مفاهيم به علايم و نمادهاي قابل فهم\nپس در تحليل فرستنده پيام سه متغيير را بايد در نظر گرفت:\nپيام\nپيام و اطلاعات هرگز قابل انتقال نخواهد بود، مگراينكه ابتدا به صورت علايم يا نمادهايي درآيد.\nعلايم يا نمادها طبق قرارداد اجتماعي متقابل با معني مي شوند.\nقابل انتقال بودن پيام از ويژگي هاي مهم آن است.\n\nقابليت انتقال پيام از طريق رمزگذاري ميسر است.\nعلايم و رموز در شرايط خاص قابل انتقال است.\nحامل پيام و كانال ارتباط از طريق ارسال پيام بايد متناسب با پيام و گيرندگان پيام باشد.\n\nارتباط\n\nگيرندگان پيام\nگيرندگان پيام حالت انفعالي ندارند.\nعامل طبقه و موقعيت اجتماعي و فرهنگي باعث مي شود كه فرستنده و گيرنده پيام هر يك به نوع خاصي از حاملهاي ارتباطي توجه و علاقه نشان دهند.\nنداشتن سطح اشتراك\n\nدانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نقش ارتباط و اثر آن در فرآیند تدریس و یادگیری\n\nمهمترين مساله در يك نظام ارتباطي اين است كه فرستنده و گيرنده پيام از نظر اطلاعات،عواطف و ساير ارزشهاي اجتماعي و فرهنگي وجه مشترك داشته باشند.\nپارازيت يا موانع ارتباط(موانع برقراري ارتباط مطلوب)\nبحث شفاهي (تدريس شفاهي)\nجالب توجه نبودن پيام\nانتقال منفي در مقابل انتقال مثبت\nزماني كه تجارب گذشته موجب اشتباه ما درحل مسئله يا سردرگمي شوند.\n\nارتباط\n\nرويايي شدن يا درخود فرورفتن\nيك وسيله تداخل در برابر محيط خشك و بي روح كلاس\nعدم درك\nعوامل فيزيكي نامناسب\n\n30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و توجیهی | پایان-نامه | پی دی اف مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی | های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc | )
