دانلود پاورپوینت شناسایی رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی شرکتها

\n

بررسی رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و مزیت رقابتی

\n

عنوان های پاورپوینت  : 

\n

\n

شناسایی رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی شرکتها

\n

مدیریت استراتژیک

\n

بررسی رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و مزیت رقابتی

\n

If you think you can’t, you are right you can’t Henry ford

\n

چکیده مقاله

\n

سوالات تحقیق

\n

مقدمه

\n

مدیریت دانش

\n

مزیت ها و اهداف مدیریت دانش

\n

مدلها و چرخه های مدیریت دانش

\n

Thinking is the hardest work there is, which is the probable reason so few engage in it. Henry Ford

\n

مدیریت دانش  و مزیت رقابتی

\n

دانش به عنوان یک مزیت رقابتی

\n

عوامل موجد مزیت رقابتی پایدار SCA

\n

مدیریت دانش و تنظیم راهبردها

\n

راهبردهای مدیریت دانش

\n

رابطه بین مدیریت دانش و مزیت رقابتی

\n

رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی

\n

کاربرد مفاهیم مطرح شده در شرکت زیمنس

\n

نوآوری های مقاله تدوین شده

\n

پیشنهادات

\n

منابع فارسی

\n

منابع لاتین

\n

\n

\n \n\n \n\n

---

\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\n \n\nرابطه بین مدیریت دانش و مزیت رقابتی\n\nسازمان ها منافع متعددی را از دنبال کردن راهبردهای مدیریت دانش کسب می کنند، که بهترین دلایل نیاز راهبردی به یک مزیت رقابتی در بازار می باشد.   به عنوان مثال:\n\nمی توانند از دست دادن سرمایه های فکری را کاهش دهند،\n\nکاهش هزینه ها از طریق صرفه جویی های مقیاس در هنگام کسب اطلاعات از منابع خارجی\n\nکاهش دوباره کاری در فعالیت های دانش محور\n\nافزایش بهره وری به وسیله دسترسی سریع تر و راحت تر به دانش\n\nافزایش رضایت کارمندی از طریق توانمند ساختن کارکنان در کسب اختیار و پیشرفتKnapp, 1998.\n\nرابطه بین مدیریت دانش و مزیت رقابتی\n\nZack (1999)   چنین اظهار داشت که مزایای دانش می بایست حین پشتیبانی از راهبرد بنگاه، از طریق آنالیز نقاط قوت و ضعف (SWOT) تحلیل شود.\n\nدر یک بررسی، از 200 مدیر IT در سال 1999 ، 94% مدیریت دانش را راهبردی دانستندStahl, 1999.\n\nرابطه بین مدیریت دانش و مزیت رقابتی\n\nسازمان کیفیت و بهره وری آمریکا (APQC, 1999  بر روی 6 عنصر کلیدی که سازمان ها از آن برای رقابت موثر تر در دانش، از طریق توسعه فرهنگ تشریک اطلاعات استفاده می کردند، تحقیق کرد.\n\nاین عوامل راهبردی بر روی اشتیاق کارمندان در تشریک دانش اثر گذار بوده و شامل عوامل زیر می باشد: APQC, 1999.\n\nارتباط با راهبرد تجاری، ارزش فرهنگی، یکپارچگی با کار روزانه، نقش رهبری، نقش شبکه های انسانی و نهایتا پاداش\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\nرابطه بین کسب دانش نوآورانه و استراتژی تمایز\n\nرابطه بین استراتژی های دانش و رویه های منابع انسانی و استراتژی کاهش هزینه و استراتژی تمایز محصول\n\nرابطه بین بهره برداری از دانش، کاهش هزینه و مزیت رقابتی\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\n1- رابطه بین کسب دانش نوآورانه و استراتژی تمایز\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\n1- رابطه بین کسب دانش نوآورانه و استراتژی تمایز\n\nکسب دانش نوآورانه یک شرکت را قادر می سازد صنعت و رقبایش را هدایت و به طور قابل ملاحظه ای خود را از رقبایش متمایز کند.\n\nدانش ایستا نیست و آنچه امروز به عنوان دانش نوآورانه در نظر گرفته می شود، در نهایت دانش محوری فردا خواهد شد.\n\nبنابراین، حفظ و رشد موقعیت رقابتی مستلزم کسب و خلق دانش است.\n\nکسب دانش حاصل از تجارب، خود یک مهارت یا شایستگی است که می تواند مزیت استراتژیک ایجاد کند(Zack, 1999)\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\n2- رابطه بین استراتژی های دانش و رویه های منابع انسانی و استراتژی کاهش هزینه و استراتژی تمایز محصول\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\n2- رابطه بین استراتژی های دانش و رویه های منابع انسانی و استراتژی کاهش هزینه و استراتژی تمایز محصول\n\nاجرای استراتژیهای دانش، زمانی موفقیت آمیز خواهند بود که با رویه های منابع انسانی به طور مناسب هم سو شوند.\n\nبرای مثال، به عقیده شولر و جکسون (sculer & Jackson, 1987, 219-217) رویه های مدیریت منابع انسانی از طریق تقویت رفتارهایی که به کاهش هزینه یا تمایز محصول کمک می کند، می توانند مزیت رقابتی خلق کرده یا افزایش دهند.\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\n2- رابطه بین استراتژی های دانش و رویه های منابع انسانی و استراتژی کاهش هزینه و استراتژی تمایز محصول\n\nهمچنین اسنل (Snell, 1992  ) به مدیریت منابع انسانی به عنوان یک منبع مزیت رقابتی توجه و بحث می کند که مدیران باید رویه های منابع انسانی را با دیدگاه استراتژیک شرکت ها پیوند دهند.\n\nلادو و ویلسون (Lado & Wilson, 1996) بر اساس دیدگاه مبتنی بر منابع شرکت بررسی می کنند که چگونه سیستمهای مدیریت منابع انسانی می توانند توسعه و به کارگیری شایستگی های سازمانی را تسهیل کنند یا بر عکس مانع از به کارگیری یا حتی موجب تخریب آنها شوند.\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\n2- رابطه بین استراتژی های دانش و رویه های منابع انسانی و استراتژی کاهش هزینه و استراتژی تمایز محصول\n\nهرگاه رویه های مدیریت منابع انسانی با استراتژی های دانش شرکت هماهنگ شوند، شرکت می تواند پایگاه دانش خود را بهبود بخشد، و بدین طریق بر عملکرد خود تاثیر مثبت بگذارد.\n\nپایگاه دانش شرکت بر اثریخشی سازمانی از طریق خلق مزیت های رقابتی پایدار، تاثیر مثبت خواهد گذاشت. Bierly & Daly, 2002\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\n2- رابطه بین استراتژی های دانش و رویه های منابع انسانی و استراتژی کاهش هزینه و استراتژی تمایز محصول\n\nاستراتژی های دانش در ساده ترین شکلش می تواند به عنوان مجموعه انتخابهای استراتژیک در خصوص دو بعد دانش در نظر گرفته شود:\n\n1-  خلق یا کسب دانش جدید\n\n2-  توانایی استفاده از دانش موجود برای خلق محصولات و فرآیندهای سازمانی جدید Bierly & Daly, 2002\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\n3- رابطه بین بهره برداری از دانش، کاهش هزینه و مزیت رقابتی\n\nرابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی\n\n3- رابطه بین بهره برداری از دانش، کاهش هزینه و مزیت رقابتی\n\nشرکتهایی که به بهره برداری از دانش می پردازند، در بهبود و به کارگیری دانش موجود ماهرند، و بر کارایی زیاد در رویه های موجود تمرکز دارند.\n\nاین شرکت ها بر انعطاف پذیری در ساختار، سیستمهای سازمانی، و رویه های منابع انسانی به منظور افزایش انطباق پذیری شان تاکید دارند. مدیریت کیغیت فراگیر و فنون بهبود مستمر، اغلب ابزارهای مفیدی برای بهره برداران هستند.\n\nدر صنایع نسبتا بالغ جایی که کارایی و کاهش هزینه ها حیاتی اند و پیشرفت های جدید کمتر رایج است، استراتژی بهره برداری موفق است.\n\nاین استراتژی شرکت را قادر می سازد از طریق بهبود حوزه های دانشی موجود و کاهش هزینه، مزیت رقابتی ایجاد کند (Bierly & Daly, 2002)\n\nکاربرد مفاهیم مطرح شده در شرکت زیمنس\n\nزیمنس یک سازمان با تنوع تجاری بالاست که در تجارتهای مختلف حضور به هم می رساند و در تاریخ زیمنس به شرکتی چندگانه شناخته می شد و همچنین به سلسله مراتب انعطاف ناپذیر معروف بود.\n\nزیمنس شرکتی ساخته شده بر اساس فن آوری می باشد. هنگامی که مدیریت دانش از طریق استفاده موثر از فن آوری اطلاعات به کار گرفته شد، تعجب انگیز نبود که زیمنس یکی از اولین و مشتاق ترین پذیرنده های مدیریت دانش باشد.\n\nزیمنس در این زمینه پیشتاز بوده و تعداد بسیاری پروژه های مدیریت دانش را به صورت موفقیت آمیز به اجرا در آورده است.\n\nکاربرد مفاهیم مطرح شده در شرکت زیمنس\n\nدر زیمنس، دانش به عنوان وسیله ای برای اقدام موثر لحاظ می شود. در نتیجه، مدیریت دانش دارای ساختمان مربوطه، بخش دانش در همه سطوح ساختار سازمانی و فرای مرزهای شرکت، به علاوه وضع قوانین دانش محور برای فرایندها و سیستم ها می باشد.\n\nسیستم های موثر مدیریت دانش به عنوان سیستم های فنی، اجتماعی لحاظ می شوند و نگرش مدیریت دانش از پایین به بالا می باشد.\n\nوجود فن آوری اطلاعات در تجارت های شرکت، انگیزه ای قوی برای مدیریت موثر دانش را فراهم می آورد.\n\nحرکت زیمنس به سمت مدیریت دانش ظرف دو تا سه سال گذشته یک دگرگونی فوق العاده بوده است.\n\nکاربرد مفاهیم مطرح شده در شرکت زیمنس\n\nمدیریت دانش در زیمنس با استفاده از سیستم هایی که محوریت آن فن آوری اطلاعات می باشد، بسیار فراتر نیز خواهد رفت و واحدهای تجاری زیمنس در آینده دانش محورتر خواهند شد.\n\nدانش در راهبردهای تولید و خدمت تمامی واحدها قرار داده شده است. بخش قابل توجهی از ارزشی که زیمنس به مشتریانش ارائه می دهد، نتیجه ای از دانش خواهد بود.\n\nزیمنس فرآیند راهبردی از دانش KSP را به عنوان سبکی برای مالکان کسب و کارها و تیم هایشان، به منظور مشخص کردن راهبردها و برنامه های عملیاتشان معرفی کرد.\n\nاین سبک به عنوان یک پروژه آزمایشی در زیمنس طی ماههای ژانویه تا اکتبر 2001، آزموده و بسیار مفید تشخیص داده شد.\n\nنوآوری های مقاله تدوین شده\n\nدر این مقاله سعی شده که به گونه ای نواورانه و از طریق راههای مختلف به ایجاد روابطی بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی بپردازد،\n\nمدلهایی را نیز در این رابطه طراحی کند و پیشنهادهایی را که تا کنون در هیچ مقاله ای به این گونه مطرح نشده است را ارائه کند که این پیشنهادها در اسلاید بعدی ارائه شده اند.\n\nپیشنهادات\n\nپیشنهاد 1: خلق دانش باعث ایجاد تمایز می شود.\n\nپیشنهاد 2: کسب یا خلق دانش از طریق دانش نوآورانه باعث ایجاد مزیت رقابتی می شود.\n\nپیشنهاد 3: استراتژی های دانش از طریق رویه های منابع انسانی باعث ایجاد استراتژی تمایز و در نتیجه ایجاد مزیت رقابتی می شود.\n\nپیشنهاد 4: استراتژی های دانش از طریق رویه های منابع انسانی باعث کاهش هزینه ها و در نتیجه ایجاد مزیت رقابتی می شود.\n\nپیشنهاد 5: بهره برداری از دانش از طریق کاهش هزینه باعث ایجاد مزیت رقابتی می شود.\n\n \n\n \n\n30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و  توجیهی |  پایان-نامه |  پی دی اف  مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی |  های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc )