دانلود پاورپوینت کامل کارگاه برنامه ریزی و تدوین

\n

عنوان قبلی : کارگاه برنامه ریزی و تدوین طرح درس

\n

\n

\n

عنوان های پاورپوینت  : 

\nکارگاه برنامه ریزی و تدوین\nمدرس :\nهدف کلی کارگاه :\nاز طریق :\nاهداف ویژه : پاسخگویی به سوالات زیر\nمفاهیم برنامه درسی ، آموزش ، تدریس و یادگیری و هم پوشی آن ها\n\n\n\nتعریف طرح درسی :\nانواع طرح درس :\nطرح درس روزانه :\nتعریف هدف و نقش هدف در برنامه ی درسی و طرح درس\n\nمنابع تعیین اهداف\nاهداف کلی\nاهداف جزئی\nاهداف رفتاری\nدر یک هدف رفتاری سه نوع اطلاعات وجود دارد :\nدر یک هدف رفتاری سه نوع اطلاعات وجود دارد :\nدر یک هدف رفتاری سه نوع اطلاعات وجود دارد :\nطبقه بندی و تحلیل هدف های صریح آموزشی در حیطه ی آموزشی\n1 ) سطوح یادگیری در حیطه ی شناختی\nمثال ها :\n\n\n\n\n2 ) حیطه ی عاطفی\n2 ) حیطه ی روانی - حرکتی\nتوصیف پیش نیاز ها یا رفتارهای ورودی\n\n\nین تکلیف برای فراگیران\n\n\nتعیین مواد و وسایل آموزشی\n\n\nبا تشکر از توجه شماتو پروژه\n\n

---

\n\n

\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n

توسعه ی شناخت و ادراک شرکت کنندگان نسبت به تدوین طرح درس\nاهداف ویژه : پاسخگویی به سوالات زیر\n    تدریس برای چه ؟\n    به چه کسانی تدریس می کند ؟\n    کجا تدریس می کند ؟\n    چه چیزی تدریس\nکند و گرایش ها ، قدر شناسی و ارزشها را در خود تغییر می دهد .\n\nآموزشی :\nجریان واقعی اشتغال فراگیران با اشخاص و اشیاء دیگر در تربیت زمانی و مکانی خاص .\n\nتدریس :\nعبارت است از تعامل یا رفتار متقابل استاد درس و فراگیر ، بر اساس طراحی منظم و هدف دار استاد برای ایجاد تغییر در رفتار فراگیر . این تعریف دو ویژگی خاص برای تدریس مشخص می کند .\n1- وجود تعامل یا رابطه متقابل بین معلم و فراگیر\n2- هدف دار بودن فعالیت های معلم\nیادگیری :\nعبارت است از فرایند تغییرات نسبتاًُ پایدار در رفتار بالقوه فرد بر اثر تجربه .\nتعریف ط\nاز برنامه ریزی و سازمان دادن به مجموعه فعالیت هایی که مدرس در رابطه با هدف های آموزشی ، محتوای درسی و توانایی های فراگیران برای یک زمان مشخص تدوین می کند .\nانواع\n    است بر انتخاب و سازماندهی محتوا\n    معیاری است برای انتخاب و سازماندهی تجارب یادگیری\n\nهدف ها باید :\n    با توجه به جریان رشد افراد  تنظیم شود.\n    با آرمان های اجتماعی هماهنگ باشد.\n    با یک دیگر سازگار باشند.\n    قابلیت اجرا داشته باشند.\n    جامع باشند.\n    قابل فهم و قابل قبول دست اندر کاران تعلیم و تربیت باشند.\n    قابلیت انعطاف داشته باشند.\nمنابع\nخاص از آن پرداخته و از تداخل مطالب با یک دیگر جلوگیری می کند.\nبا توجه به دلایل وجود اهداف کلی :\n    هر هدف کلی بایستی یک حالت کلی مبهم و گنگ را دارا باشد.\n    بایستی پس از حصول چند هدف جزئی مورد دستیابی قرار گیرد.\nمثال : هدف کلی : آشنا کردن\n    رفتاری گویند که ((   رفتار ))  ویا عملی که بروز آن از فراگیر انتظار می رود به صورت فعلی قابل مشاهده و اندازه گیری تدوین کرده باشند .\n        یک هدف رفتاری دقیقاً به مدرس و فراگیر نشان     می دهد که در پایان دوره چه رفتار یا عملکردی از فراگیران انتظار می رود و مورد سنجش قرار می گیرد.\nدر یک هدف رفتاری سه نو\nمثال :\nفراگیر بتواند :\nدر یک کارگاه آموزشی و بدون استفاده از هر گونه     منبعی ، با استفاده از پروژکتور اورهد مراحل مختلف         یک الگوی طراحی را ذکر کرده و توضیح دهد . .\nدر یک هدف رفتاری سه نوع اطلاعات وجود دارد :\n3- استانداردها ( ملاک ها ) :\nتحقیق آن ها تغییرات لازم در تفکر ، احساسات و مهارت های عملی فراگیران به وجود آید .\nطبقه بندی های مختلفی از هدف های آموزشی ارائه شده است که معروف ترین آن ها طبقه بندی بنیامین بلوم و همکاران او است، در\nمختلف\nدانش امور قراردادی : بیان قواعد و قوانین معاشرت در فرهنگ های مختلف\nدانش روال ها و توالیها : بیان تاثیر مشترک عوامل ارثی و محیطی بر رشد فرد.\nدانش طبقه بندی ها : بیان اشکال مختلف مالکیت بازرگانی\nدانش ملاک ها : بیان ملاک های مورد استفاده ، در تعیین ارزش غذایی مواد خوراکی\nدانش روش ها : نام بردن روش های مناسب بررسی مسایل علوم اجتماعی\nدانش اصل ها و تعمیم :\nبرای تدریس در یک موقعیت ویژه .\nاستنتاج مجموعه ای از روابط انتزاعی : توانایی تدوین اصول و قوانین ریاضی\nداوری بر اساس شواهد درونی : توانایی نشان دادن اشتباهات منطقی یک بحث\nتوصیف رفتارهای ورودی ، مدرس باید ابتدا به تهیه فهرست هدف های آموزشی اقدام کند و بعد معلوم نماید که هر یک از آن هدف ها چه پیش نیازهای لازم دارد.\nبررسی میزان سودمندی در اثر بخشی دوره\nبررسی میزان تغییرات در فراگیران\nبررسی\nتکالیف نباید به گونه ای باشد که وقت فراغت فراگیران را بیش از حد اشغال و آنان را خسته کند .\nتکالیف نباید به\nترمینال های کامپیوتری\nتلویزیون و ویدئو\nپروژکتور اسلاید\nپروژکتور فیلم استریپ\nپروژکتور اورهد\nاوپک\nفیلم متحرک\nضبط صوت\nدستگاه های نمایش میکرو فیلم ، میکرو کارت ، میکرو فیش\nنقشه ها ، چارت\nکلاس های درس\nاطاق های بحث و مذاکره\nآزمایشگاه\nسازمان ها و ادارات مختلف\nتعداد فراگیران\nوضعیت و اندازه

\n \n\n۳۰ تا ۷۰ درصد پروژه / پاورپوینت / پاور پوینت / سمینار / طرح های کار افرینی / طرح توجیهی /  پایان نامه/  مقاله ( کتاب ) های اماده   به صورت رایگان میباشد