دانلود پاورپوینت تربیت و اهمیت  تربیت

\n

پاورپوینت کامل ضرورت تربیت

\n \n\n عنوان های پاورپوینت  : \n\nعدم تربیت و یا سوء تربیت موجد عوارض فردی و اجتماعی\n\nدر جنبه فردی فقدان یا سوء تربیت سبــب خمــودی و واماندگی،\n\nخامی و خشنی، سرکشی و جهل و بی خبری و در نهایــت در حالت حیوانی زیستن است.\n\n* در جنبه اجتماعی،\n\nسوء تربیت و یا فقدان آن سبب جرم زایی، انحراف، فساد آفرینی، نابسامانی در روابط اجتماعی بی توجهی به مسؤولیــت و اخلاق و انسانیت است.\n\n* در جنبه اقتصادی عدم تربیت، سبب بیکاری، عدم اتقان در کار، سـوء مصرف و دیگر نابسامانی اقتصادی می شود.\n\n* در جنبه سیاسی عدم تربیت، سبب بی توجهی به نظام، عدم حکومت صالح، بی بند و باری در استفاده از آزادی، عدم پای بندی به ملیـت و ... خواهد شد.\n\n \n\n

---

\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\nاسلام، در مورد دنیای فطرت آدمی چنین می گوید: « فطرت و طبیعت آدمی پاک و خوب است و به سوی خیر و صلاح گرایش دارد. او از سر میل و اخلاص، خدا را می پذیرد و او را آفریدگار آسمان ها و زمین می شناسد و این است که نهاد آدمی به سوی خیر و فضیلت گرایش دارد.» به گفتــه خواجه نصیر الدین طوسی، آدمی را نمی توان به صورت خوب یا بد خواند. زیرا که او موجودی در حال «شدن» است. البته در اثر تربیت فاسد و غلط می توان او را به سوی شر، جهت داد و بر اثر تربیت خوب به سوی خیـر. در هر دو صورت ، نهاد او بر اساس پاکی و خیر است و می تواند به سـوی آرمان های خداپسندانــه بشتابد. از سوی دیگر امکان شــرور شدن در آدمی وجود دارد ولی انسان در سایه خواستن، آگاهی و ایمان می تواند بر آن غالب شود. آدمی هم می تواند فرشته باشد و هم حیوان و این امـــر بستگی به تربیت و ایمان و آگاهی او دارد.\n\n گروهی معتقدند، انسان، صد در صد قابل تربیت است و مربی به هر صورتی که بخواهد می تواند در او تغییر ایجاد کند و او را چــون مومی به دست بگیرد و به هر شکلی که بخواهد، درآورد . ولی ما، در عمل می بینیم کودکان چنان نیستند که هرچه را بخواهیم بتوانیـم درباره آنها اعمال کنیم. عده ای از علما معتقدند که انسان غیر قابل تربیت است زیرا او هم اسیر وراثت و هم اسیر غرایز است و ایـــن شرایط و عوامل نمی گذارنـد که او از دیگران نفوذ بپذیــرد. به نظر طرفداران عامل محیط و جغرافیا و فرهنگ، شرایط چنان آدمــی را تحت تأثیر قرار می دهد که او قادر به تغییر وضع و سرشت نیست.\n\n - هوش و دانایی خام آدمی، هرچه آدمی باهوش تر باشـد، امکان تربیـت او بیشتر است.      - سن، به این معنی که هرچه آدمی در سن پایین تری باشد امکان تربیـت او زیادتر است.     - استعداد و توانایی های ذاتی و بالقوه. شما می دانید در برخی استعداد ادبـی  بیشتر است و در عده ای استعداد ریاضی.     - رغبت و تمایل آدمی هم در تربیت پذیری او نقش دارد. انسانی چیزی را کـه  بخواهد، در آن زمینه موفق است.     - آمادگی و تجهیزات او، به این معنی که انسانی اگر بخواهد ببیند و یاد بگیرد، به چشم نیازمند است و آن کس که بخواهد ماشین نویسی کند دست و انگشتان را لازم دارد.     - معلم و آموزگار خوب نیز در تربیت آدمی و یا جهت دادن او به سوی تربیت نقش اساسی دارد، گاهــی آموزگار خوب محرک آدمــی به کار و تربیت است و زمانی مانع او در این امر.    - حجم رحم و شرایط لگن که محیط رشد و پرورش جنین است و کمی یا زیادی آن حجم، در جنین مؤثر است.    - فشار رحم از نظر هورمون ها و مواد شیمیایی تولید شده به علت حاملگی و امتزاج خون ها؛   -غذای مادر در دوران حمل از نظر سلامت یا مسومیت، حجم غذا کـه برای زنان باردار باید کم حجم و از نظر قدرت باید نیروزا باشد مثــل گوشت، خرما، کره ...؛   - بیمـاری مادر در دوران حمل که اثراتـی بر روی جنیـن دارد مثل  تب های شدید؛   - دوای مادر در دوران حمل به ویژه داروهای مسکن که اثری منفی و مسموم کننده بر جنین می گذارند.   از عوامل محیطی مؤثر در تربیت، گروه معاشران هستند یا گروه همسـالان، یعنی افرادی قرین، نظیر و همتا در آنها هستند که با هم دوستی، معاشرت و بازی دارند و همراز و همدم یکدیگر به حساب آمده و جرگـــه اجتماعی را تشکیــل می دهند. گروه معاشران، نقش فوق العاده و سرنوشت سازی در زندگی یکدیگـر دارند. گروه معاشران در سه مورد، نقش و اثری بیش از پدر و مادر دارند: الف) زمانی که خانواده از منطقه ای به منطقه دیگر کوچ کرده اند. در آن صـورت فرزندان در محیط جدید پذیرای فرهنگ جدیدند. ب) در موردی که فرزندان در مرز سنی بلوغ قرار گرفته اند و در آن هنگام، برای بیان رازها در مرزهای مربوط به آن بیش از آنکه به والدین و مربیان روی آورند به سوی دوستان روی می آورند. ج) زمانی که وضع و محیط خانه آشقته و نابسامان باشد و پدر و مادر کودک با هم درگیری و اختلاف داشته باشند. در آن صورت کودکان به سوی دوستان بیشتــر روی می آورند و با آنها بیشتر درد دل و معاشرت دارند.\n\n غرض از آنها کسانی هستند که در مقامـات اجرایی جامعـه نقشی اساسی دارند، مثل وزرا، رؤسای ادارات، بخشداران، پلیس و مأموران انتظامی و هر کسی که در پست فرماندهی و رهبــری کشور یا یک منطقه است. نقش و تأثیــر آنها در اصلاح یا فساد یک کشور، اندک نیست. اگر رهبران جامعه افرادی پاک و سالم و در خط صــواب باشند، مردم نیز کم یا بیش همــان راه و روش اصیل شناخته شده مملکت و شیوه پایبندی به ضوابط قانونی را در پیش می گیرند و برعکس اگر اینان در خط فساد و آلودگی و گناه و یا در خط طاغوت باشنــد مردم نیز همان راه و خط را در پیش خواهند گرفت.  - نظام عمل و عکس العمل؛ اگر ستم کنی ستم خواهی دید، اگـــر     سیلی بزنی سیلی خواهی خورد. - نظام امید؛ که پایان شب سیه سفید است، پس از هر دشواری، آسانی خواهد آمد. - نظام اسراف و فقر؛ فرجام اسراف و زیاده روی فقر و محرومیـت است. - نظام عزت و ذلت؛ یعنی هرکس زمینه را برای عزت و آبرومنـدی خود فراهم سازد، عزیز خواهد شد و هرکس زمینه را برای ذلت و بد بختــی خود فراهم سازد، ذلیل خواهد شد. - نظام مرگ و حساب؛ آدمی اگر هزاران سال هم زنده بماند سرانجــام باید بمیرد و پس از مرگ از او می پرسند که چه کردی؟ و او باید حساب اعمالش را ذره ذره پس دهد.\n\nآدمی، خود تحت تأثیر خواسته ها، تصمیم ها و باورهای خویش است. خود می تواند در سرنوشت سازی خویش مؤثر باشـــد. برای خود عزت و شوکت و سربلندی پدید آورد و یا سببی برای بدبختی ، سقوط و تیره روزی خود باشد. نباید نقش ِ خواست و اراده آدمـی را در سازندگی یا ویرانی خویش نادیده گرفت. آنجا که بتواند خواستـه خود را بـر اساس فرمان خدا تطابــق دهد و آنجا که انسان از  روی درک و فهم و حساب چیزی را بخواهدو بالاخره آنجا که این خواست را با نیروی ایمـان همراه کند، همه چیـز در خط درست و صواب بـه پیش خواهد رفت.\n\n \n\n۳۰ تا ۷۰ درصد پروژه / پاورپوینت / پاور پوینت / سمینار / طرح های کار افرینی / طرح توجیهی /  پایان نامه/  مقاله ( کتاب ) های اماده   به صورت رایگان میباشد