ساخت پاوپوینت با هوش مصنوعی
کم تر از 5 دقیقه با هوش مصنوعی کافه پاورپوینت ، پاورپوینت بسازید
برای شروع ساخت پاورپوینت کلیک کنید
شما در این مسیر هستید :خانه / محصولات / Powerpoint / دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا (کد17123)
سفارش انجام پاورپوینت - بهترین کیفیت - کم ترین هزینه - تحویل در چند ساعت 09164470871 ای دی e2proir
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا (کد17123)
شناسه محصول و کد فایل : 17123
نوع فایل : Powerpoint پاورپوینت
قابل ویرایش تمامی اسلاید ها دارای اسلاید مستر برای ویرایش سریع و راحت تر
امکان باز کردن فایل در موبایل - لپ تاپ - کامپیوتر و ...
با یک خرید میتوانید بین 342000 پاورپینت ، 25 پاورپوینت را به مدت 7 روز دانلود کنید
هزینه فایل : 105000 : 54000 تومان
فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا (کد17123)
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)
عنوان های پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیاعبارتند از :
آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)
به نام ذات اقدس اِلهاسپانیای 2005 در بوته ی آمارمطالعه ی انفرادی فناوری اطلاعات
« از پی آمده ها »
فرهنگ و مَردُم
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)
ملاحظات علمی
ملاحظات اقتصادی
آموزش عالی
منابع
تکه ها و قسمت های اتفاقی از فایل آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)
به نام ذات اقدس اِلهاسپانیای 2005 در بوته ی آمارمطالعه ی انفرادی فناوری اطلاعات
« از پی آمده ها »
ملاحظات تاریخی
.. ملاحظات جغرافیایی
........... ملاحظات سیاسی و حکومتی
.......................... فرهنگ و مردم
............................. ملاحظات علمی
.................................. سامانه های حمل و نقل
........................................ ملاحظات اقتصادی
........................................... فناوری اطلاعات
........................................... آموزش عالی
........................................ پژوهش و تحقیقات
............................................ منابع
بي ترديد بخش عمده اي از تاريخ اسپانيا با تاريخ اسلام در هم پيوسته است كه تجلي اين پيوستگي را به روشني مي توان در واژة اندلس مشاهده نمود. از اين روي، بررسي تاريخ اين سرزمين خارج از حال و هواي فرهنگ و تمدن اسلامي نيست و طبيعي است بحث از تبليغات اسلامي در اسپانياي امروزي به عنوان بستري بسيار مساعد تلقي مي گردد. در برخي از تاريخ هاي اسلامي وجوه تسميه اي براي لفظ اسپانيا وارد شده است كه غالبا جنبه ی اساطيري دارد. همچنين براي واژه اندلس وجوه تسميه بسياري آورده اند که شايد بهترين و واقعي ترين آنها قولي است كه آن را برگرفته از واژه Vandalusia( واندلوزيا ) به معني سرزمين واندل ها مي دانند و اين واژه خود الهام گرفته از واقعيت تاريخي هجوم واندل ها ( اقوام مهاجم شمالي ) به اين سرزمين است. اما نكته قابل توجه آن است كه واژه اندلس همواره يادآور اسپانياي اسلامي است و حتي امروزه نيز در منطقه اي به نام اندالوسيا واقع در جنوب اسپانيا حضور اسلام و مسلمانان پررنگ تر و مايه دارتر از ديگر نقاط اين كشور است. اندلس كه امروز تنها به بخشي از اسپانيا اطلاق مي گردد، در دوره ی اسلامي به کليه سرزمين اسپانيا و حتي تمام شبه جزيره ی ايبريا اطلاق مي شده است.كهن ترين اقوام ساكن در اين ديار، سلت ها و ايبرها بوده اند كه نام گذاري بخش جنوب غربي اروپا به شبه جزيره ی ايبريا ناشي از همين واقعيت تاريخي است. در زمان ها و دوره هاي گذشته، فنيقي ها، يوناني ها و كارتاژها كه شهر قرطاجنه نيز منسوب به اين اقوام است، يكي پس از ديگري بر اسپانيا تسلط داشته اند؛ سرانجام در سال 200 ق.م. در جنگ دوم پونيك، ژرمن ها، آخرين قدرت كارتاژها را در هم شكسته و خود آغازگر حكومتي قدرتمند و ديرپا در اين سرزمين شدند كه تا قرن سوم ميلادي ادامه داشت. در اين دوران پادشاهان بزرگي همچون تراژن، آدرين و تئودوس در ميان آنان ظهور نمودند.
دراوايل قرن سوم ميلادي، حادثه اي بزرگ ( ظهور و هجوم اقوام بدوي و نيمه وحشي شمالي و اسكانديناوي و به طوركلي اقوام ژرمني به جنوب اروپا، مشابه يورش مغولان نيمه وحشي به بلاد متمدن اسلامي ) اوضاع سياسي اروپا را دگرگون نمود. اقوام ژرمني تحت عناوين گت ها، واندال ها و ويزگوت ها پس از اشغال فرانسه و ايتاليا، به تقسيم امپراتوري گسترده روم غربي در ميان خود مبادرت نموده و بدين ترتيب در همسايگي امپراتوري روم شرقي قرار گرفتند. با وجود اين هرچه قدرت روم شرقي افزايش مي يافت، آنها از در مصالحه، پذيرش قيوميت و يا تسليم در مي آمدند. پيش از اشغال اسپانيا، اقوام گوت بر اثر معاهده ی صلحي كه ميان قسطنطنين پادشاه بزرگ و مقتدر روم شرقي با آلاريك پادشاه گوت ها منعقد گرديد، در جنوب فرانسه ( تولوز ) به عنوان يكي از ممالك تابعه روم شرقي حكومت مي راندند؛ اما در اوايل قرن پنجم ميلادي، تئودوريك فرزند آلاريك، به اسپانيا حمله برده و واندال هايي را كه بدان جا تاخته بودند، بيرون راند.
ازقرن پنجم ميلادي تا زمان فتح اسپانيا،گوت ها كه بر اثر تماس با تمدن و فرهنگ رومي، به كيش مسيحيت درآمده و تا حدودي نيز از بدويت اوليه خارج شده بودند، براين منطقه سلطه داشتند. دوره ی 200ساله ی فرمانروايي گوت ها بر اسپانيا براي مردم بومي اسپانيا بسيار سخت بود. يهوديان تحت فشار شديد از وضع ماليات سنگين رنج مي بردند. اشراف و روحانيون متعصب مسيحي، بر اقشار ديگر نفوذ قاهرانه و سلطه آميز داشته و تعصب مسيحي پررنگ ترين جلوه فرهنگي آن عصربود، به نحوي كه سيز برت پادشاه مسيحي گوتي، يهوديان را به پذيرش مسيحيت مجبور ساخته و هركسي که از اين امرسرباز مي زد محكوم به تبعيد، شكنجه و مصادره ی اموال مي گرديد. مقارن ظهور اسلام در مناطق و سواحل جنوبي اسپانيا طي سال ( 711 م ) وتيزا، پادشاه گوتي درشرايط دشواري بر اريكه قدرت تكيه زد، اما به زودي توسط رودريك كشته شد و بدين ترتيب رودريك براسپانيا تسلط يافت. در اين زمان سبته كه درشمال مغرب الاقصي و بر ساحل جنوبي مديترانه غربي قرار داشت، دردست كنت جوليا (ژوليا) بود و در واقع كنت از سوي رودريك بر اين منطقه امارت داشت. از جمله رسوم كنت نشين ها گسيل فرزندان خود براي تعليم و تربيت به دربار اسپانيا درشهر طليطله بود.
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)
مکان جغرافیایی: جنوب غربی اروپا
مرزها: خلیج بیسکار، دریای مدیترانه، اقیانوس اطلس شمالی، کوه های پیره نه ( مرز طبیعی اسپانیا و فرانسه )
مختصات جغرافیایی: ميان 36 درجه و 44 درجه عرض شمالي و 4 درجه طول شرقي و 5/9 درجه طول غربي
كوه هاي مهم: پيرنه در شمال شرقي، كانتابريا در شمال غربي، سييرانوادا در جنوب شرقي
مهمترين رودها: رود ابرو در شمال شرقي، توريا در مشرق كه به مديترانه مي ريزند، گوادالكيوير در جنوب
كه به اقيانوس اطلس مي ريزد، تاجه در مغرب كه به خاك پرتغال سرازير مي گردد.
آب و هوا: در قسمت هاي مركزي اسپانيا گرم و خشك، درجلگه هاي ساحلي عموما گرم و مرطوب است.
اين در حالي است که در جلگه هاي شرقي هوا گرم تر و خشك تر است.
مساحت کل: 782/504 کیلومتر مربع ( خشکی: 542/499 کیلومتر مربع، دریا: 240/5 کیلومتر مربع )
خط ساحلی: 964/4 کیلومتر
مرز خشکی: 8/1917 کیلومتر
کشورهای همسایه: آندورا، فرانسه، جبل الطارق، فرانسه، مراکش
کم ارتفاع ترین نقطه: اقیانوس اطلس( صفر متر )
مرتفع ترین نقطه: تنریف در جزایر قناری ( 3718 متر )
اراضی کشاورزی: 18/27 درصد
محصولات کشاورزی دایمی: 85/9 درصد
خطرات طبیعی: خشکسالی های دوره ای
اسپانيا، كشور سلطنتي موروثي مشروطه و نظام آن دموكراسي پارلماني است. از سال 1983 به اين سو، 17 اقليت مستقل در اسپانيا وجود داشته است كه هر يك پارلمان و نماينده خاص خود را داراست. از 27 سپتامبر سال 1978 كشور اسپانيا از حكومت پارلماني مبتني بر قوانين دموكراسي اجتماعي برخوردار بوده و به جايگزيني مدل هاي جديد به عوض مدل تمركز بر سيستم كشاورزي مبادرت نموده است. طي 2 دهه گذشته و پس از انتقال از مقطع زماني سياست استبدادي به سيستم دموكراسي وحكومت پارلماني، تغييرات عميقي درسطوح و بخش هاي مختلف كشور اسپانيا به وقوع پيوسته است. گفتني است كه تغييرات مذكور بر سيستم هاي آموزشي نيز اعمال گرديده است. همزمان با اعمال تغييرات سياسي، جامعه اسپانيا درحال توسعه تدريجي مي باشد. ورود زنان به بازاركار، كاهش نرخ توليد، افزايش متوسط سني جمعيت و عضويت اسپانيا درسازمان ناتو واتحاديه اروپا طي سالهاي 1985 و 1984 در زمره چنين تغييراتي به شمارمي آيد. ازسال 1977 ( با بروز نخستين عنصر دموكراسي پس از فروپاشي ديكتاتوري فرانكو ) 3 قدرت سياسي فعاليت داشته اند.
pp يا جناح ليبرال دموكرات كه عضوي از اتحاديه دموكرات مسيحي بوده، از 183 كرسي در مجلس برخوردار بوده و نتيجتاً اكثريت اعضاي مجلس را تشكيل مي دهد. جناح پارتيد و سوسياليست آبرور اسپانول که جناح دموكرات اجتماعي پرنفوذتري محسوب مي گردد.
اعضاي آن نيز از 125 كرسي در مجلس برخوردار مي باشند. سومين جناح مطرح جناح ايزكوردا يونيدا است كه ازكمونيست ها متشكل شده وتنها از 8 كرسي درمجلس برخوردار مي باشد. علاوه براين مي توان ازكانورجنسيا آل يونيو كه ائتلافي است از دو جناح دموكرات كاتالونيا ـ ليبرال ملي و دموكرات كاتالونيا ـ دموكراسي مسيحي با 15كرسي درمجلس اشاره نمود. از جمله ديگر احزب حائز اهميت كشور اسپانيا مي توان به حزب پارتيدو ناسيوناليست و اسكو با 7 كرسي در مجلس كه به حزب دموكرات مسيحي شهرت دارد، اشاره نمود.
نهادهای مرکزی قانون گذاری
ساختارحكومتي اسپانيا از 3 قدرت قانونگذاري، اجرايي و قضايي متشكل گرديده و پادشاه، رهبريت كشور را بر عهده دارد. قدرت قانون گذاري در اختيار پارلمان اسپانيا بوده، اعضاي آن هر 4 سال يكبار، توسط شهروندان اسپانيايي انتخاب شده و از 2 بخش كنگره و سنا متشكل مي گردد.
پارلمان كشور علاوه براجراي مفاد قانوني و قانونگذاري، به تعيين بودجه كشور و نظارت بر فعاليت هاي دولت پرداخته و نمايندگان آن از طريق رأي گيري آزاد انتخاب مي گردند. قدرت اجرايي نيز توسط دولت اعمال شده و از طريق رئيس دولت و معاونين او ( وزراء واعضاي كابينه ) صورت مي پذيرد.
كانديداي تشكيل دولت از جانب پادشاه مأمور تشكيل كابينه شده و دولت نيز به تعيين خط مشي هاي داخلي و خارجي و تعيين راهبردهاي نظامي و فرهنگي كشور مي پردازد.
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)
1. رسيدگي به مسائل ملي
2. پرداختن به مسائل ويژه مهاجرت داخلي وخارجي و اوضاع پناهندگان
3. هدايت و سازماندهي نيروهاي مسلح
4. نظارت بر عملكرد سيستم هاي پولي و بانكي
5. برنامه ريزي در حوزه اقتصاد و تجارت خارجي
6. رسيدگي بر امورجنايي، جزايي، دادرسي و مفاد آيين هاي حقوقي
اتخاذ و اجراي سياست عدم تمركز راهي است كه تاثيراتي بركابينه وزراء داشته ودر اين ميان وزارت آموزش، فرهنگ و تربيت بدني از سهم به سزايي برخوردار مي باشد. اجراي سياست مذكور خود به سازماندهي جديد ساختار اعمال قدرت به 2 نوع ملي و منطقه اي منجر گرديده است.
كشوراسپانيا خود از 17 جامعه مستقل متشكل مي گردد. گفتني است كه استقلال اين بخش ها مبتني بر قانون رسمي كشور بوده و به عنوان بخشي از سيستم قانوني مورد جمايت وپشتيباني دولت قرار مي گيرند.
فرهنگ و مَردُم
زبان
زبان اسپانيائي يا كاستيائي ( زبان رسمي و ملي کشور )( 74% )
زبان هاي رسمي منطقه اي :كاتالاني( 17% ) ، باسكي ( 2% ) ، والنيسائي ، گايگي( 7% ) ، مايوركي
زبانهاي اقليت و رسمي
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)دو زبانگي در اسپانيا
زبان رومي – اندلسي به دليل هم زيستي خود با اندلسي در وضعيتي “ دو زبانه ” و در جامعه اي كه اساسا دو قرن پس از فتح اسپانيا توسط اعراب اسلام زده يا عرب زده شده بود، به عنوان زبان دوم محسوب مي گردد. مضربين دو زبانه كه بين قرون نهم و دهم ميلادي به شمال هنوز مسيحي اسپانيا مهاجرت نمودند به خاطر برقراري ارتباط با مردم محلي براي مدتي چند، از اين زبان استفاده كردند ولي پس از تسلط به لهجه هاي محلي شمال اسپانيا، تكلم به رومي – اندلسي را ترك گفتند. ولي از آنجایي كه در آن زمان فرهنگ برتر فرهنگ اسلامي بود، بسياري از مفاهيم و اصطلاحات را كه نه در لهجه هاي رومي، نه شمالي و نه جنوبي وجود داشت، به همان زبان رومي – اندلسي به كار بردند.
جمعیت: 40397842 نفر
توزیع نسبی: 03/80 نفر در کیلومتر مربع
هرم سنی: 14 – 0 سال : 4/14 % ( 3000686 نفر مرد/ 2821325 نفر زن )
64 – 15 سال: 8/67 % ( 13751963 نفر مرد/ 13653426 نفر زن )
65 به بالا: 7/17 % ( 2993496 نفر مرد/ 4176946 نفر زن )
میانگین سن: 9/39 سال ( مرد: 6/38 سال/ زن: 3/41 سال )
نرخ رشد جمعیت: 13/0 %
نرخ تولد: 06/10 تولد در 1000 نفر
نرخ مرگ و میر: 72/9 مرگ در هزار نفر
نرخ خالص مهاجرت: 99/0 مهاجر در هزار نفر
نسبت جنسی: ( مرد به زن ) هنگام تولد: 07/1 زیر 15 سال: 06/1 64 – 15 سال: 01/1 65 به بالا: 72/0 در کل: 96/0
نرخ مرگ و میر کودکان: ( مرگ بر 1000 تولد زنده )، در کل: 37/4 مرد: 76/4 زن: 95/3
امید به زندگی در تولد: کل جمعیت: 65/79 سال مرد: 32/76 سال زن: 2/83 سال
نرخ کل بارداری: 28/1 تولد بچه به مادر
تابعیت: اسم: اسپانیولی ( Spaniard(s) ) صفت: اسپانیایی ( Spanish )
مذاهب: کاتولیک مسیحی ( 94% )، دیگر مذهب ها( 6% )
نژاد مردم: سفيد پوست
جمعیت شهرنشین: 71%
گروه های قومی: شامل دو نژاد مدیترانه ای( وابسته به دریای مدیترانه )، شمالی( وابسته به شمال اروپا )
توزیع جمعیت: بيش از 4 ميليون سكنه ( مناطق اندلس با 18/12درصد كل جمعيت و مناطق كاتالونيا، مادريد و والنسيا )
1 تا 3 ميليون سكنه ( مناطق گاليسا، كاستيل ولئون، باسك، كاستيل لومنكا، جزاير قناري، آرگون و ...)
كمتراز 1 ميليون سكنه ( مناطق باليركا لسلس، ناوار، كاتابريا، لوريوجا، كوتا و مليلا )
پر جمعیت ترین شهر: مادريد، پايتخت اسپانيا درمركز استان مادريد با جمعيتي در حدود 3 ميليون و 101 هزار نفر، بندر بارسلون با 1ميليون و 704 هزار نفر
ملاحظات علمی
باسوادی: (تعریف: 15 سال یا بیشتر، توانایی خواندن و نوشتن داشته باشند )
نرخ کل با سوادي : 9/97 درصد
نرخ با سوادي مردان : 7/98 درصد
نرخ با سوادي زنان :2/97 درصد
نرخ ثبت نامي دانش آموزان
دوره ابتدائي: 100 درصد
دوره متوسطه : 100 درصد
دوره دانشگاهي: 53 درصد
معلمين ابتدائي : يك معلم در ازاي هر 17 دانش آموز
تعداد فرودگاه: 157
فرودگاه بالگرد: 8
خط لوله: 7962 کیلومتر گاز، 622 کیلومتر نفت، 3447 کیلومتر محصولات پالایش شده
کل خطوط ریلی: 14873 کیلومتر
ریل پهن: 11919 کیلومتر ( عرض ریل: 668/1 متر )
ریل استاندارد: 998 کیلومتر( عرض ریل: 435/1 متر )
ریل باریک: 1928 کیلومتر ( عرض ریل: 000/1 متر )
راه شوسه: 666292 کیلومتر
راه دریایی: 1000 کیلومتر
ناوگان تجاری: در مجموع 169 کشتی
دارایی های خارجی: 36 کشتی
ثبت شده در کشورهای دیگر: 112 کشتی
لنگرگاه ها و پایانه ها: الجسیراس، بارسلونا، کارتاجنا، گیخون، هُووِلوا، لاکرونا، تاراگونا، والنسیا
ملاحظات اقتصادی
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)
تولید ناخالص داخلی: (Purchasing Power Parity) 033/1 تریلیون دلار
تولید ناخالص داخلی: (official exchange rate) 019/1 تریلیون دلار
درآمد ناخالص ملی: 588 میلیارد دلار
نرخ رشد واقعی تولید ناخالص داخلی: 5/3 %
سرانه تولید ناخالص داخلی: (PPP) 25600 دلار
سهم تولید ناخالص داخلی در بخش های مختلف: کشاورزی: 4%
صنعت: 5/29%
خدمات: 5/66%
نیروی کار: 67/20 میلیون نفر
سهم نیروی کار بخش های مختلف: کشاورزی: 3/5%
صنعت: 1/30%
خدمات: 6/64%
نرخ بیکاری: 2/9%
درآمد خانوار: کمتر از 10 درصد: 8/2% بیشتر از 10 درصد: 2/25%
نرخ تورم: 4/3% ( بر اساس قیمت مصرف کننده )
سرمایه گذاری ( ثابت ناخالص ): 4/29 درصد تولید ناخالص داخلی
بودجه: درآمد: 9/440 بیلیون دلار
مخارج: 4/448 بیلیون دلار
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)
راهبرد دولت الکترونیکیِ دولت کنونی اسپانیا در چارچوب طرح نوین سازی فناورانه ی مدیریت عمومی 2007 ـ 2004 قرار می گیرد که در سپتامبر 2004 مشخص شده است.
این طرح به منظور بهبود کیفیت خدمات مدیریت مرکزی اسپانیا و همچنین همسان سازی آن با خواسته های شهروندان و بازرگانان به وسیله ی فناوری های نوین، کاهش دیوان سالاری، ساده کردن تشریفات و زدودن تأخیرهای بی جهت، به کار گرفته شده است.
مأموریت و هدف این طرح کمک به نوین سازی مدیریت عمومی بر اساس دولت الکترونیکی، بازطراحی فرایند، هماهنگی و همکاری در امور اداری، خدمات چند کانالی به شهروندان و آموزش کارکنان خدمات شهری می باشد.
به منظور رسیدن به هدف و مأموریت طرح، یک مجموعه شاخص با ویژگی های خاص و ثابت، اندازه پذیر، واقع گرا، زیست پذیر ( ماندنی ) و محدود به زمان، به شرح زیر مشخص شده است:
1ـ حذف یا کاهش صف ها
2ـ حذف یا کاهش اسناد کاغذی
3ـ توسعه و ترقی مدیریت الکترونیکی
4ـ توسعه و ترقی تدارک الکترونیکی ( آماده سازی خدمات )
5ـ بهبود جایگاه اسپانیا در ارزیابی مقایسه ای اروپای الکترونیکی 2005
6ـ معرفی گسترده امضاهای الکترونیکی
7ـ کاهش زمان فرایند تراکنش های اداری
8ـ بهبود قابلیت تعمیم داخل و بیرون مدیریت عمومی
9ـ استفاده ی دوباره از کاربردها و راه حل ها
10ـ بهبود ارتباطات در مدیریت عمومی
11ـ آموزش کارکنان خدمات شهری
خطوط اصلی تلفن در حال استفاده: 322/18 میلیون
تلفن همراه: 328/41 میلیون
ارزیابی کلی سیستم تلفن: به طور کلی کافی، تسهیلات مدرن، چگالی صحبت: 44 خط اصلی برای هر 100 نفر
تلفن فرامرزی: کد کشور: 34 ؛ 22 کابل کواکسیال زیردریایی
ایستگاه های ماهواره زمینی: 2 ایستگاه اینتل سَت ( یکی اقیانوس هند و دیگری اقیانوس اطلس )
ایستگاه های پخش رادیو: 208 AM ، 715 FM ،
شناسه ی اینترنتی کشوری: .es
میزبان های اینترنتی: 2520711
کاربران اینترنتی: 19204771
تعداد IP ثبت شده تا 1 آوریل 2006: 565, 481, 19
رتبه آمادگی الکترونیکی:
رتبه در آمادگی شبکه:
دسترسی خانگی به اینترنت: 39%
دسترسی خانگی به اینترنت با پهنای باند بالا: 20%
دسترسی سازمانی به اینترنت: 93%
دسترسی سازمانی به اینترنت با پهنای باند بالا: 87%
درصد کاربران اینترنتی( کسانی که حداقل یک بار در هفته از اینترنت استفاده کرده اند. ):
کل: 30% مرد: 44% زن: 35%
گونه های بازار کلی در اسپانیا: سخت افزار، نرم افزار، خدمات مربوطه
اندازه ی بازار کلی در اسپانیا: 5% از کل بازار اروپا و 2% از تولید ناخالص داخلی ( 15 بیلیون دلار )
اندازه ی بازار نرم افزار: 19% از بازار فناوری اطلاعات ( 9/2 بیلیون دلار )
واردات محصولات فناوری اطلاعات: 80% از دیگر کشورهای اروپا و 7 % از ایالات متحده
میزان خدمات رایانه ای: 37% از کل بازار فا ( 9% رشد نسبت به سال 2004 )
اندازه ی خدمات فا وارداتی: 504 میلیون دلار ( 110 میلیون دلار از ایالات متحده )
وضعیت شبکه ی تلفن ثابت: شرکت تلفونیکا مهم ترین پشتیبان این گونه فعالیت ها در این کشور می باشد و رقبا می توانند تا 21% از بازار را به طور مشترک، در دست بگیرند. سرمایه گذاری در این بخش به طور چشمگیری در حال کاهش است.
وضعیت شبکه ی تلفن همراه: خدمات GSM، GPRS و UMTS در دسترس می باشند و مهم ترین شرکت صاحب بازار در این بخش نیز تلفونیکا با بیش از 46% بازار می باشد که به وسیله ی شرکت های Vodafone و Amena و اخیراً France Telecom پشتیبانی می شود.
سرمایه گذاری کلی در بخش تجهیزات مخابراتی: 9/5 بیلیون دلار
حوزه های تمرکز خدمات Broadband: XDSL و کابلی
حجم فروش بازار B2C: 7/2 بیلیون دلار
طبقه بندی محصولات خرید لحظه ای:
میزان استفاده از کارت های اعتباری: 4/65% ( تقریباً در 3/2 تراکنش ها )
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)فرصت های کاری در B2C: محصولات مرتبط با گردشگری، یادگیری الکترونیکی، فروش نرم افزار و موسیقی از طریق شبکه
فرصت های کاری در B2B: راه حل های نرم افزاری تجارت الکترونیکی برای شرکت های کوچک و متوسط ( SMEs )، حوزه هایی مثل مدیریت ارتباط با مشتری مبتنی بر وب
اندازه ی بازار سخت افزار: 9/4 بیلیون دلار
درصد بازار سخت افزار کامپیوتر: 35% از بازار فا
طبقه بندی بازار سخت افزار فا:
دانلود پاورپوینت آشنایی با جغرافیاموقعیت و فرهنگ کشور اسپانیا
کشور اسپانیا(جغرافیا,موقعیت و فرهنگ)14
وضعیت در رده بندی نرخ نفوذ اینترنت: در بین 32 کشور اول نمی باشد.
تعداد کاربران اینترنتی زبان اسپانیایی: 81729621 نفر ( چهارمین زبان پرکاربر ) معادل 5/7% از کاربران جهان
درصد نفوذ زبان اسپانیایی در اینترنت: 7/18%
رشد اینترنت به زبان اسپانیایی( 2006 ـ 2000 ): 1/231%
پهنای باند اینترنت بین المللی( بیت بر نفر ): 2918
درصد تلویزیون خانگی: 98%
سبد قیمت خط تلفن ثابت ( دلار بر ماه ): 3/20
سبد قیمت خط تلفن همراه: 5/21
سبد قیمت اینترنت: 7/20
وضعیت در شاخص آمادگی دولت الکترونیکی( امتیاز بین صفر تا یک ): 39/0
مدارس متصل به اینترنت: 94%
رتبه در رده بندی شاخص فرصت دیجیتال: 25 ( امتیاز در این شاخص برابر 61/0 می باشد ).
امتیاز در شاخه های شاخص فرصت دیجیتال: فرصت: 99/0 زیرساخت: 54/0 کاربرد: 3/0
میزان استفاده از رایانه های شخصی: 01/12 میایون دستگاه ( در رتبه پانزدهم رده بندی جهانی )
رتبه در رده بندی خسارت های ناشی از سرقت نرم افزار رایانه ی شخصی ( کشورهای با مقدار 150 میلیون دلار و یا بیشتر ): یازدهم با مقدار 765 میلیون دلار ( بیشترین مقدار مربوط به ایالات متحده با مقدار 6895 میلیون دلار )
درصد خسارت های ناشی از سرقت نرم افزار: 46% ( 3% رشد نسبت به سال 2004 )
میانگین تعداد رایانه به ازای ده دانش آموز: 8/0
برنامه ی ملی حرکت به سوی دولت الکترونیکی:
آموزش عالی
تاريخچه
طي سال 1857، ساختار آموزش عالي به عنوان ساختار عمومي سطوح آموزشي كشور اسپانيا معرفي گرديد. بعدها با صدور بيانيه آموزش سال 1873، آموزش علومي نظير فلسفه و هنر، علوم تجربي، داروسازي و تكنولوژي رايج گرديد. در پايان قرن 19 ميلادي آموزش تكميلي و نقش آن مهمتر گرديد كه از جمله پيامدهاي آن مي‌توان به بهبود كلي ديگر جنبه‌هاي اجتماعي، موقعيت مدارس و مراكز آموزش معلمين، استقلال دانشگاهها وتعيين دوره تحصيلات دانشگاهي اشاره نمود. با صدور بيانيه جمهوري طي سالهاي 1931 نيز مرحله‌اي جديد در سيستم آموزشي كشور ايجاد گرديد. در اين ميان جمهوري خواهان از ساختارهاي مدارس رايگان، آموزش اوليه پايه، آموزش آزاد، لائيك و نظري طرفداري كردند.. در اين اثناء همچنين موقعيت دانشگاه‌هاي كشور ارتقاء‌يافت. پس از جنگ و در زمان استيلاي حكومت ديكتاتوري بر كشور، برخي قوانين ويژه آموزش عالي مطرح گرديده و اداره دانشگاهها طي سال 1943 سازماندهي گرديد. سياست تغيير عملكرد آموزش عمومي و سرمايه‌گذاري و بهبود آموزشي در سال 1970 اعمال گرديد كه براي نخستين بار طي قرن20 ميلادي كل سيستم آموزشي اسپانيا را تحت پوشش قرار داد. تحت اين شرايط ارائه تحصيلات دانشگاهي در قالب سه مرحله مورد تأكيد قرار گرفت. علاوه بر اين ، در این اثناء جايگاه اساتيد و موقعيت آنان در حوزه آموزش مورد توجه واقع گرديد. علاوه بر این جهت سهولت در پذيرش دآنش‌آموزان در مراكز آموزش عالي، رشته‌هاي دانشگاهي در جدول زماني برنامه‌هاي آموزشي مؤسسات آموزش متوسطه گنجانيده شد. سرانجام در تاريخ 21 دسامبر سال 2001، سياست پويايي دانشگاهها مورد قبول قرار گرفته و فرايند(Lon) جايگزين فرايند قبلي( LRU در سال 1983) گرديد. گفتني است كه فرايند حاضر به تقويت فعاليتهاي اداري كشور در ارتباط با انتخاب سيستم دانشگاهي مي‌پردازد. علاوه بر اين فرآيند مذكور همچنين بر تفويض قدرت به جوامع مستقل در حوزه آموزش عالي و افزايش استقلال دانشگاهها و تأكيد بر تقويت روابط ميان دانشگاه و جامعه تمركز دارد.
ساختار آموزشي
مقطع آموزش عالي در كشور اسپانيا بر تحصيلات طبقه بندي شده در3 بخش مشتمل مي‌گردد. اولين بخش از تحصيلات عالي سري دوره‌هاي آموزشي معادل با دوره‌هاي دانشگاهي است كه ماهيت تخصصي داشته اما در دانشگاه تدريس نمي‌گردد. كه از آن جمله مي‌توان به آموزش پيشرفته هنري و آموزش تكميلي علوم نظامي و آموزش تكميلي تكنسين ورزشي اشاره نمود. دومين بخش آموزش عالي بر دوره‌هاي آموزش تكميلي اطلاق مي‌گردد كه در مقطع پيش‌دانشگاهي (مقطع تكميلي متوسطه) ارائه مي‌گردد و سرانجام سومين بخشي كه بر دوره‌هاي آموزش تكميلي دانشگاهي مشتمل مي‌گردد. آموزش عالي در اسپانيا در دانشگاه ها، مجتمع هاي فني ـ علمي و مجتمع هاي هنرهاي زيبا ارائه مي گردد. شرط ورود به دانشگاه برخورداري از ديپلم متوسطه و قبولي در آزمون ورودي و يا گذراندن دوره پيش دانشگاهي ( Curso de Orientacion Universitaria) است. به عبارت ديگر آن دسته از افرادي که دوره پيش دانشگاهي را نگذرانده اند، پس از قبولي در آزمون و تاٌييد صلاحيت علمي از مجوز حضور در دانشگاه برخوردار مي کردند.
نهادها و مراکز امروزي تحقيق آموزش برمبناي تقسيم قدرت دردولت و جوامع مستقل تشريح مي شوند، ساختار دولتي اسپانيا به ارائة قدرتهاي اجرايي به دولت در جهت ارتقاء و هماهنگي عمومي آموزش و تحقيقات فني مي پردازد. ساختار فوق همچنين به اعطاي قدرت به جوامع مستقل در جهت اجراي برنامه هاي تحقيقاتي مختلف تأكيد دارد. در اين راستا، وزارت علوم و تكنولوژي اسپانيا طي آوريل سال 2000ايجاد شد. گزارشات اين وزارتخانه به دبيرخانة دولت ارجاع مي گردد. كه اين وزارتخانه از قدرت ارائة تحقيقات علمي و ارتقاء تكنولوژي برخوردار مي باشد. دبيرخانة دولت همچنين با دانشگاهها و دفاتر تحقيقاتي و توسعة علوم و تكنولوژي ارتباط دارد. طرح ملي تحقيق، توسعه و نوآوري آموزش طي سال هاي2000 تا 2003 در سال 1999 ارائه گرديد گفتني است که طرح فوق به منظور اجراي فعاليتهاي تحقيقاتي در حوزه هاي علمي، تكنولوژي و حوزه هاي بخشي سازماندهي گرديد. سهم عمدة فعاليتهاي طرح ملي به دو حوزة فعاليتهاي استراتژيك انجام تحقيقات مناسب در حوزه فعاليتهاي توسعه و نوآوري (I + D+R) اختصاص مي يابد. در اين ميان، وزارت آموزش و مركز تحقيقات آموزشي اسپانيا(CIDE) به هماهنگي و ارائة تحقيقات آموزشي و نوآوري مي پردازند. هدف مركز(CIDE) ارائة اطلاعات به مراجع آموزشي، محققان، معلمان و كمك به ارتقاء كيفيت آموزشي کشور است. برنامة CIDE در 4 حوزه مطالعات و تحقيقات آموزشي، نوآوري و بهبود دورة هاي تحصيلي و مديريت تکنولوژيک آموزشي اجرا مي گردد. از جمله عمده ترين كمكهايي كه CIDE به سيستم آموزشي کشور القاء مي نمايد مي توان به برنامه ريزي، هماهنگي ، ارزيابي و اجراي تحقيقات و ارائة نتايج نوآوري، ارائة تجربيات، ارتقاء دورة هاي تحصيلي، ارائة منابع تحصيلي و منابع پشتيباني و اعطاي كمك هايي به معلمان، ارائه خدمات مشاورة حرفه اي در سطوح غيردانشگاهي، ارتقاء سطح مشاوره هاي آموزشي، آموزش ويژه و قانوني، سازماندهي مراکز اسناد و مدارك آموزشي و نظارت به آرشيوهاي وزارت آموزش، فرهنگ و ورزش اشاره نمود.
30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و توجیهی | پایان-نامه | پی دی اف مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی | های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc | )
