دانلود پاورپوینت تحقیق و بررسی طراحی مفهومی یک محیط پژوهش الکترونیکی

\n

عنوان قبلی : طراحی مفهومی یک محیط پژوهش الکترونیکی

\n

\n

عنوان های پاورپوینت  : 

\n

\n

چکیده

\n

مقدمه

\n

مزایا و معایب استفاده از روشهای سنتی پژوهش در حوزه های مهندسی

\n

تعاریف، ویژگیها و ضرورتهای پژوهش الکترونیکی

\n

قابلیت‏های الگوهای پژوهش به کمک رایانه و پژوهش مبتنی بر رایانه

\n

الگوهای پژوهشهای الکترونیکی حامی الگوهای مدیریت پژوهش

\n

اهداف، مشخصات و کارکردهای محیط پژوهش الکترونیکی

\n

مدل مفهومی، روش و کارکردهای محیط پژوهش الکترونیکی

\n

تصویر مدل مفهومی رهیاب

\n

زیست چرخ و گردش کار در محیط پژوهش الکترونیکی

\n

زیست چرخ و گردش کار در محیط پژوهش الکترونیکی

\n

ویژگی‏های مؤلفه‏های پایه محیط پژوهش الکترونیکی پیشنهادی

\n

مدل مؤلفه ای رهیاب

\n

معماری، ساختار و ابزارهای محیط یکپارچه پژوهش الکترونیکی

\n

انواع خدمات محیط پژوهش الکترونیکی

\n

ویژگی‏های خدمات جمع‏آوری و درج اطلاعات منابع

\n

(رد یاب)

\n

ویژگیهای خدمات جمع آوری، درج داده‏ها، اطلاعات و دانش‏ها

\n

معماری کتابخانه مجازی مورد نیاز محیط تحقیق الکترونیکی (کام)

\n

معماری لایه ای کام

\n

واسط کاربر کام

\n

داده‏کاوی، تجمیع و تحلیل گر خودکار داده‏ها و اطلاعات

\n

( کاوشگر )

\n

مثالی از پیاده سازی کاوشگر در رهیاب

\n

مدلهای تحلیلی علّی و شبیه سازهای رفتار سامانه‏ای (کمپ)

\n

مهر رسا یک مدل برای کمپ

\n

تحلیل‏گرهای خودکار رایانه‏ای (تگر)

\n

الگوی تولید مقاله الکترونیکی حاوی

\n

ابر مقدارها و ابر ارجاعات

\n

فرصت‏ها و تهدیدهای ناشی از استفاده از پژوهش الکترونیکی

\n

آینده پژوهش الکترونیکی در پیوند با مدیریت پژوهش و پژوهش اینترنتی

\n

نتیجه‏گیری

\n

برخی ازمراجع

\n \n\n \n\n

---

\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\n \n\nتحقیق و بررسی طراحی مفهومی یک محیط پژوهش الکترونیکی\n\n2pro.ir\n\nطراحی مفهومی یک محیط پژوهش الکترونیکی\n\nچکیده\n\nطراحی مفهومی یک محیط پژوهش الکترونیکی جهت :\n\n• حل برخی از دشواریهای انجام پژوهشهای  مهندسی به روش سنتی.\n\n• استفاده از  روش‏های نوین پژوهش الکترونیکی.\n\n• تحلیل فرصت ها و تهدیدهایی ناشی از آن از طریق ترسیم یک چهار چوب برای تولید یک محیط رایانه‏ای پژوهش الکترونیکی به عنوان کمک پژوهشگر رایانه‏ای جهت انجام پژوهش به کمک رایانه در محیط الکترونیکی.\n\n• ............\n\nمقدمه\n\n کمبود فرآروش های مدون پژوهش حوزه های مهندسی.\n\n کمبود فرآروش های مدون پژوهش، برگرفته از ویژگیهای این حوزه.\n\n در محیط الکترونیکی، الگوهای پژوهش به کمک رایانه را می تواند به سمت پژوهش بر پایه محیط الکترونیکی و استفاده از قابلیت‏های آن در جهت ابداع روشهای مناسب و معتبر پژوهش در حوزه‏های مهندسی حرکت نماید.\n\n ..............\n\n اطلاعات در وسعت رایا سپهر می‏تواند‏ چهارچوبی برای محیطهای پژوهش الکترونیکی بسازد .\n\nمزایا و معایب استفاده از روشهای سنتی پژوهش در حوزه های مهندسی\n\n• پژوهشهای مهندسی با ماهیت ساخت و طراحی، به نمونه‏سازی ،داده کاوی   ، شبیه سازی   ،استفاده از مدلهای علّی تحلیلی مبتنی بر قاب   و داده آمایی متکی هستند.\n\n•    در روشهای سنتی پژوهش به این مسائل کمتر اعتنا شده است و مدلهای آماری در این پژوهشها محدود و الگوهای استنتاجی عموما مبتنی بر آزمون فرض های آماری است.\n\n• ............\n\nتعاریف، ویژگیها و ضرورتهای پژوهش الکترونیکی\n\n• پژوهش الکترونیکی، انجام پژوهش در محیط الکترونیکی است.\n\n• از منظری دیگری پژوهش الکترونیکی راه حلی تلفیقی برای بهره گیری از محاسن دو پیش فهم    پژوهش کمّی    و پژوهش کیفی   است .\n\n• که با تسهیل پژوهش کمّی به کمک محیط الکترونیکی (رایانه‏ای و شبکه‏ای) امکان استفاده همزمان از محاسن هر دو روش را فراهم می‏سازد.\n\n• زیرا روشهای داده آمایی و داده‏کاوی رایانه ای، ابعاد تحقیق کیفی را نیز روز به روز گسترده‏تر می نمایند .\n\n• تعاریف فوق چنانچه به جای الگوی فعالیت‏های به کمک رایانه بر اساس الگوهای مبتنی بر رایانه مجدداً تعریف شوند حتی می‏توانند منشا تحولاتی نیز در پژوهش‏های سنتی حوزه‏های مهندسی گردند.\n\nقابلیت‏های الگوهای پژوهش به کمک رایانه و پژوهش مبتنی بر رایانه\n\n• ...........\n\n• استخراج خودکار نتایج مصاحبه ها و داده کاوی آنها .\n\n• تولید مقالات الکترونیکی و کاغذی با ارجاعات معتبر تا اصل منابع و مقادیر ابر‏مقداری قابل رد‏یابی تا پایگاه داده ای منشاء .\n\nالگوهای پژوهشهای الکترونیکی حامی الگوهای مدیریت پژوهش\n\n• محیط های پژوهش الکترونیکی در الگوهای به کمک و یا مبتنی بر رایانه با چهار چوب مدیریت و پژوهش هماهنگی دارند  .\n\n• مدیریت پژوهش ابزاری مؤثر جهت بهسازی توانمندیهای گروههای تحقیقاتی است که از طریق به اشتراک گذاری دانش در فضای فعالیت‏های پژوهشی، ساختار دهی به روش‏ها و ابزارهای مؤثر به منظور انجام فعالیت‏های پژوهشی، یکپارچه‏سازی نتایج پروژه های پژوهشی با هدف محقق سازی اهداف اساسی در کاربردهای تخصصی و تضمین کیفیت دستاوردهای پژوهشی، این امر را میسر می‏کند.\n\n• چار چوب مدیریت تحقیق مؤید الگوی پژوهش الکترونیکی است زیرا نگاهی به عناصر و گامهای اجرای آن، مدل پژوهش الکترونیکی را به عنوان ابزار مهمی برای مدیریت دانش تایید  می‏کند\n\nاهداف، مشخصات و کارکردهای محیط پژوهش الکترونیکی\n\n طراحی‏ها خدمات الکترونیکی کافی برای هر گام زیست چرخ در نظر گرفته می‏شود .\n\n در جهت تکامل روشهای پژوهش رایج، خدماتی از جمله مدل‏سازی علّی مبتنی بر قاب، امکانات شبیه‏سازی و تقلید نرم افزاری و تولید نهایی پژوهش در قالب مقاله الکترونیکی واجد ارجاعات ابر‏متنی و مقادیر ابرمقداری برای این محیط به عنوان مشخصه در نظر گرفته و توصیه می‏شود\n\nمدل مفهومی، روش و کارکردهای محیط پژوهش الکترونیکی\n\n1) ساماندهی و قابلیت ذخیره، بازیابی، تجمیع و ارجاع به منابع با اتصالات بین متنی و منبعی کافی .\n\n2) ارتقاء کلی و کیفی گام جمع‏آوری اطلاعات شامل برگه دان نویسی الکترونیکی با امکانات ارجاع به منابع متمرکز و غیر متمرکز و ارجاعات الکترونیکی و اینترنتی .\n\n3) ..........\n\n4) استفاده از مدل برای تحلیل مضمون پژوهش(‏هر چند موردی یا موضوعی) .\n\n5)   امکان تولید خودکار مقالات پژوهشی با درج مطالب و اطلاعات جمع‏آوری شده در آن و درج اتصالات ابرمتنی و ابرمقداری به مراجع و منابع .\n\nتصویر مدل مفهومی رهیاب\n\nزیست چرخ و گردش کار در محیط پژوهش الکترونیکی\n\n1) تعریف مجدد تبسم (الگوی تحقیق مکاشفه‏ای بر پایه سپهر اطلاعاتی مبنا)برای پژوهش موردی.\n\n2) پیکربندی کام(کتابخانه الکترونیکی مرجع).\n\n3) درج و تکمیل درخت موضوعی پروژه.\n\n4) .............\n\n5) تکمیل داده‏ای، اطلاعاتی و دانشی کام.\n\n6) تکمیل پرونده پرسش‏ها وتولید پرسشنامه‏های نظرخواهی.\n\n7) انتخاب یا تولید مدل تحلیل علّّی از کتابخانه مدلهای دانش پژوهی( کمپ) محیط پژوهش الکترونیکی.\n\nزیست چرخ و گردش کار در محیط پژوهش الکترونیکی\n\n11) انجام مصاحبه‏ها لحظه‏ای خودکار یا کاغذی تولیدی رایانه و درج اطلاعات آنها در کام.\n\n12) انجام تحلیل مبتنی بر مدل پروژه و درج نتایج آن در کام.\n\n13) تهیه، تامین و درج داده‏ها، اطلاعات و دانش‏های تکمیلی مورد نیاز.\n\n14) تجمیع داده‏ها در کام.\n\n15) تولید منظره‏های ترکیبی در کام.\n\n16) تولید گزارشات کام.\n\n17) انجام داده‏کاوی داده‏ها به کمک کاوشگر(مؤلفه داده کاوی محیط پژوهش الکترونیکی) و درج آنها در کام.\n\n18) تحلیل خودکار و رایانه‏‏ای مصاحبه‏ها، درج اطلاعات مدل تحلیل علّی و تحلیل رایانه‏ای آن و تولید گزارشات ابرمقداری.\n\n19) تولید مقاله ابرمقداری    و ابرارجاعی    حاصل پژوهش در گونه های الکترونیکی و کاغذی.\n\n20) پالایش کام برای تکمیل پیشینه پروژه انجام شده و آماده‏سازی آن برای انجام پروژه بعدی.\n\nویژگی‏های مؤلفه‏های پایه محیط پژوهش الکترونیکی پیشنهادی\n\nشش مؤلفه پایه محیط پژوهش الکترونیکی پیشنهادی این مقاله که از این به بعد آنرا "رهیاب" می نامیم به شرح زیرند:\n\n1. تبسم: الگوی تحقیق مکاشفه‏ای بر پایه سپهر اطلاعاتی مبنا.\n\n2. کمپ: کتابخانه مدلهای دانش پژوهی موردی.\n\n3. .........\n\n4. رد یاب: مؤلفه ردیاب اطلاعات تا اصل منابع مورد ارجاع..\n\nمدل مؤلفه ای رهیاب\n\nمعماری، ساختار و ابزارهای محیط یکپارچه پژوهش الکترونیکی\n\nانواع خدمات محیط پژوهش الکترونیکی\n\nخدمات محیط پژوهش الکترونیکی شامل: خدمات کاربری، خدمات راهبردی و خدمات ارزش افزا است.\n\nخدمات کاربری شامل: خدمات جمع‏آوری و درج اطلاعات منابع، ضمن نگهداری ارجاعات لازم به منابع پایه آنهاست(‏رد‏یاب )، خدمات جمع‏آوری و درج، تجمیع،‌ بهنگامی و دستیابی به داده ها، اطلاعات و دانش‏های فرآیند شده نیز از طریق کتابخانه الکترونیکی مرجع( کام ) در اختیار کاربران است.\n\nخدمات راهبردی شامل: خدمات پیکر بندی پذیری و بهنگامی کام و تبسم و تولید و انتخاب مدل تحلیل علّی موضوعی در کتابخانه مدل‏های دانش پژوهی ( کمپ ) و برنامه‏های ورود اطلاعات و تحلیل‏گر رایانه‏ای آن است.\n\nخدمات ارزش افزا شامل : خدمت تکمیل و تجمیع داده ها، تحلیل .............\n\nویژگی‏های خدمات جمع‏آوری و درج اطلاعات منابع\n\n(رد یاب)\n\nرهیاب ( محیط نمونه پژوهش الکترونیکی ):\n\n پس از مناسب سازی تبسم برای پژوهش موردی، خدمات کاربری منبع‏شناسی خود را با امکان ترسیم و بهنگامی درخت موضوعی مطالب مورد پژوهش ارائه می نماید.\n\n کاربر، همزمان می‏تواند مشخصات منابع داده‏ای، اطلاعاتی و دانشی را در برگه‏های مربوطه درج نماید که مؤلفه ردیاب ارجاعات لازم را برای فراهم سازی امکان درج ابرارجاعات در مقاله به شکل خودکار تولید می کند.\n\n کاربر سپس می تواند به درج داده ها، اطلاعات و دانش‏های گردآوری شده خود از طریق برگه‏دان الکترونیکی بپردازد .\n\n همزمان در صورت لزوم به معرفی منابع و یا تکمیل و یا بهنگامی درخت موضوعی پژوهش اقدام کند.\n\nبا بهنگامی تبسم همه این تعاریف در پیوند با یک پروژه خاص سازمان داده خواهند شد.\n\nویژگیهای خدمات جمع آوری، درج داده‏ها، اطلاعات و دانش‏ها\n\n• درج داده ها در رهیاب از طریق معرفی پایگاههای داده ای میسر است که خود سامانه مشخصات آنرا استخراج می‏نماید و امکان انتقال اطلاعات آن به کام ( کتابخانه الکترونیکی مرجع ) را فراهم می سازد.\n\n• امکان درج اطلاعات در رهیاب شامل درج اطلاعات منابع مطالعاتی از طریق برگه دان الکترونیکی و درج اطلاعات در برگه های ورود اطلاعات مدل تحلیل پروژه میسر است.\n\n• ..............\n\nمعماری کتابخانه مجازی مورد نیاز محیط تحقیق الکترونیکی (کام)\n\nکام دارای یک معماری شش لایه و چهار گروه خدمتی پشتیبان جانبی است:\n\n• لایه اول، برگه‏های منشا ورود داده‏ها به پایگاههای داده‏ای است که داده‏های آن جهت استفاده پژوهشگر در کام درج می شود. از این طریق امکان دیدن پرسشنامه‏های جمع آوری این اطلاعات به وجود می‏آید.\n\n• لایه دوم، پرونده ها یا پایگاههای داده ای مبدا است که از این طریق داده موجود در اصل پرونده ها قابل دیدن است.\n\n• لایه سوم، برگه های ورود داده به این پایگاه هاست که امکان تکمیل یا پالایش داده ها را می دهد.\n\n• لایه چهارم، امکان ایجاد پایگاه اطلاعات تجمیعی ( در زمانی که بیش از یک پایگاه داده ای در مورد یک موجودیت وجود داشته باشد) را می دهد. اولویت تجمیع از طریق بازنویسی اقلام اطلاعاتی اولویت دار از کاربر اخذ می شود.\n\n• ................\n\nمعماری لایه ای کام\n\nواسط کاربر کام\n\nداده‏کاوی، تجمیع و تحلیل گر خودکار داده‏ها و اطلاعات\n\n( کاوشگر )\n\n• مؤلفه کاوشگر امکان داده کاوی اقلام داده ای کام را فراهم میسازد.\n\n• در زمان تعریف مشخصات اقلام اطلاعاتی به تناسب نوع قلم اطلاعاتی کاوشگر بر اساس تعریف اولیه قابل تغییر توابع داده کاوی اعمال مجاز و ممکن را استخراج   و   عمل داده کاوی را انجام می دهد.\n\n• امکان نمایش نمودارهای داده ای و تولید گزارش ابر مقداری داده کاوی از امکانات کاوشگر است.\n\nمثالی از پیاده سازی کاوشگر در رهیاب\n\nمدلهای تحلیلی علّی و شبیه سازهای رفتار سامانه‏ای (کمپ)\n\n• کمپ کتابخانه مدل های پایه دانشی است که به شکل مضمونی امکان تحلیل علّ‍ی مبتنی برقاب در حوزه پژوهشی را می‏دهد.\n\n• در صورت تولید و افزودن مدل خاص موردی به کمپ باید برنامه ورود اطلاعات به مدل و تحلیل گر خودکار رایانه نتایج تحلیل مدل به کمپ افزوده شود.\n\n• در دو تجربه موردی انجام شده برای یک مطالعه بازار سنجی نرم افزار، مدل بازاریابی "سوستاک" در قالب مهر رسا باز مهندسی گردید و مورد استفاده واقع شد ودر مطالعه دیگر  تلاش گردید مهر‏رسا از حوزه نرم افزار به امکاناتی برای تحلیل حوزه فناوری اطلاعات ارتقاء داده شود  .\n\n• تلاش اولیه انجام شده برای تولید مدلهای مبتنی بر قاب در حوزه فناوری اطلاعات منجر به استفاده از مدل بازار سنجی "سوستاک" و تعمیم آن گردید.\n\n• این تعمیم از یک کالا به خانواده ای از کالاها و از کالای فیزیکی به کالای منطقی صورت پذیرفت."سوستاک"بهنگام شده بدین ترتیب با نام "مهر رسا" قابل بکارگیری در حوزه نرم افزار گردید.\n\n• در گام بعدی مدل جهت تعمیم به کل حوزه های فناوری اطلاعات نیازمند در نظرگرفتن حوزه های جزئی سخت افزاری،ارتباطی،سازمان ابزاری و زنده افزاری بود.\n\n• الگوی نهائی از طریق تعمیم "مهر رسا" و ایجاد قابلیت بکارگیری آن برای حوزه‏های متعدد از طریق مولفه "کمپ" است.\n\nمهر رسا یک مدل برای کمپ\n\nتحلیل‏گرهای خودکار رایانه‏ای (تگر)\n\n• تحلیل‏گرهای خودکار رایانه ای، سامانه های جزیی تحلیل هستند که تفسیرهای متنی مبتنی بر نتایج آماری و جمع‏بندی‏های استنتاجی را در قالب الگوهای زبانی محدود ارائه می نمایند.\n\n• در نمونه رهیاب برای تحلیل خودکار مصاحبه های کارشناسی، ارزیابی داده های ثابت و جمع بندی تحلیل مبتنی بر مدل از این الگو استفاده می گردد که مهمترین حسن آن عدم نیاز به تحلیل مجدد دستی پس از تغییر اقلام داده‏ای است زیرا به کمک تگر به سرعت تحلیل متنی جدید به شکل خودکار تولید می گردد.\n\n• تحلیل گرهای رایانه ای عملا در دوپروژه موردی طراحی و پیاده سازی شده اند و با کارائی قابل قبولی تحلیل مصاحبه های کارشناسی ، ارزیابی داده های ثابت و تحلیل خودکار نتایج بررسی های کارشناسانه "مهر رسا" را انجام داده اند.\n\n• این تحلیل گرها در نسخه های بعدی قابل ارتقاء هستند.\n\nالگوی تولید مقاله الکترونیکی حاوی\n\nابر مقدارها و ابر ارجاعات\n\n• تفاوت اساسی آن با مقالات پژوهش سنتی اعتبار استدلال‏ها و اقلام درج شده و ارجاعات به منابع مورد استفاده است.\n\n• منابع داده ای، اطلاعاتی و دانشی این مقالات در نسخه الکترونیکی تا اصل منابع قابل رد یابی و کسب اطمینان از صحت آن میسر است.\n\n• در نسخه کاغذی مشخصات کامل منابع با ارجاعات درون متنی و فهرست مراجع در پایان مقاله درج می شود.\n\n• روال تولید این مقاله که قابل افزودن به کام برای استفاده در پژوهشی‏های بعدی است بدین قرار است که واژه پرداز مورد نظر پژوهشگر در اختیار او قرار می‏گیرد و همزمان منابع فراهم شده در مراجع یا داده های خام یا داده کاوی شده و یا نتایج تحلیل‏های رایانه‏ای آنها به عنوان منبع قابل درج در مقاله در دسترس او است و مؤلفه رد‏یاب وظیفه درج اتصالات و پیوندهای ارجاعی را به عهده دارد که با انتخاب این منابع توسط پژوهشگر برای درج در مقاله، این کار به شکل خودکار انجام می‏شود.\n\nفرصت‏ها و تهدیدهای ناشی از استفاده از پژوهش الکترونیکی\n\nفرصتها:\n\n• امکان پژوهش جمعی از راه دور در محیط اینترانتی یا اینترنتی، انجام پژوهش فردی یه شکل ارزش افزا با امکان ارتقاء و افزودن تعداد منابع، مراجع، برگه‏دان‏ها و پرونده‏های داده‏ای، تلفیق نتایج پژوهش های پیشین به شکل سریع و سهل برای انجام پژوهش جدید و تولید سریع محصولات پژوهشی است.\n\n• کاهش زمان و هزینه هزینه های پژوهش، ارتقاء کیفیت اطلاعات و معتبر سازی نتایج پژوهش ها و سهولت انجام کار پژوهشی که می تواند تعداد پژوهش‏گران را افزایش دهد .\n\n• تناسب با الگوهای نوین مدیریت پژوهش در سازمان‏های پژوهشی از دیگر این فرصت‏ها است.\n\nتهدیدها:\n\n• تهدیدهای محتمل این روش تسهیل امکان سوء استفاده یا استفاده غیر مجاز از پژوهش‏های دیگران است.\n\n• تهدید دوم عدم آشنایی پژوهش گران با نحوه کار با این محیط ها و الگوها است که در نمونه‏های اولیه موجب افزایش زمان و هزینه اجرا می‏شود.\n\n• تهدید سوم امکان غلبه ارزش شکلی فعالیت‏های پژوهشی بر ارزش‏های محتوایی آن است که آسیبی است که در ابتدای به کار‏گیری بسیاری از فناوریهای نو وجود دارد و ملاحظات و امکان‏سنجی اقتصادی و ارزشیابی کیفی می تواند آنرا تقلیل دهد.\n\nآینده پژوهش الکترونیکی در پیوند با مدیریت پژوهش و پژوهش اینترنتی\n\nآینده مدیریت پژوهش در حوزه تحلیل و استفاده از مدل های مقایسه‏ای است :\n\n• هدف این کار، مقایسه روش‏ها و ابزارهای موجود نظیر پیکر بندی محتوا، محتوا کاوی، ترکیب مفاهیم به عنوان روش و ابزارهای نو، نوآوریهای جدید در حوزه محتوا سنجی شامل باز نمایی محتوا، تولید محتوا، ارزیابی محتوا و برنامه ریزی محتوا است.\n\n• پژوهش الکترونیکی از این باب همساز و پذیرایی این تحولات است. از سویی دیگر آینده پیش روی پژوهش اینترنتی در جستجوهای واجد کیفیت برای دسترسی‏های پر محتوای اطلاعاتی است که همسو با مفروضات پژوهش الکترونیکی است .\n\nنتیجه‏گیری\n\n• شیوه‏های سنتی پژوهش در شرایط کمبود تعداد پژوهشگران، افزایش هزینه و زمان انجام پروژه‏های پژوهشی، انجام ............\n\n• پژوهش الکترونیکی به عنوان یک راه‏حل الکترونیکی هر چند با دشواری جذب در محیطهای پژوهشی مواجه است اما راه‏حلی است که نمی توان از آن چشم پوشید و واجد دستاوردهای است که می‏تواند برخی از مشکلات فوق را حل کند.\n\n• آینده پژوهش الکترونیکی استفاده از آن جهت انجام پژوهش‏های گروهی توزیع شده در گستره اینترنت و تولید لحظه‏ای محصولات پژوهشی است که می تواند به فعالیت‏های پژوهشی سرعت دهد و کیفیت آنها را ارتقاء بخشد.\n\nبرخی ازمراجع\n\nT.Andeson, H.Kanuka, "e-Research: Methods, Strategies and Issues", Pearson Education Inc, 2003.\n\nسید ابراهیم ابطحی، " تحقیق الکترونیکی "، گزارش کامپیوتر ماهانه انجمن انفورماتیک ایران، سال بیست و پنجم، شماره 154، آذر و دی ماه 1382.\n\nK.Badie, M.T.Mahmoudi," Research Management: An Essential Mean For Creating Knowledge in Research Environments", E-learning and Knowledge Management Seminar, Tehran University, 11-14  Sept, 2005.\n\nمریم طایفه محمودی و کامبیز بدیع،" مدیریت تحقیق: ابزار اصلی مدیریت دانش در محیط های تحقیقاتی(بخش یک) "، گزارش کامپیوتر ماهنامه انجمن انفورماتیک ایران، سال بیست و هفتم، شماره 164، آبان و آذر ماه 1384.\n\nE.Turban, R.K.Rainer, R.E,Potter," Introduction to Information Technology", John Wiley  Sons  Inc.,2005.\n\n...............\n\nبهمن 1384.\n\nGreg Spence," Internet Research", Prentice Hall, 2001.\n\nبا تشکر از توجه شما\n\nتو پروژه\n\n2pro.ir\n\n \n\n \n\n۳۰ تا ۷۰ درصد پروژه / پاورپوینت / پاور پوینت / سمینار / طرح های کار افرینی / طرح توجیهی /  پایان نامه/  مقاله ( کتاب ) های اماده   به صورت رایگان میباشد