ساخت پاوپوینت با هوش مصنوعی
کم تر از 5 دقیقه با هوش مصنوعی کافه پاورپوینت ، پاورپوینت بسازید
برای شروع ساخت پاورپوینت کلیک کنید
شما در این مسیر هستید :خانه / محصولات / Powerpoint / دانلود پاورپوینت کلیاتی درباره درس پژوهی (کد16752)
سفارش انجام پاورپوینت - بهترین کیفیت - کم ترین هزینه - تحویل در چند ساعت 09164470871 ای دی e2proir
دانلود پاورپوینت کلیاتی درباره درس پژوهی (کد16752)
شناسه محصول و کد فایل : 16752
نوع فایل : Powerpoint پاورپوینت
قابل ویرایش تمامی اسلاید ها دارای اسلاید مستر برای ویرایش سریع و راحت تر
امکان باز کردن فایل در موبایل - لپ تاپ - کامپیوتر و ...
با یک خرید میتوانید بین 342000 پاورپینت ، 25 پاورپوینت را به مدت 7 روز دانلود کنید
هزینه فایل : 105000 : 54000 تومان
فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت کلیاتی درباره درس پژوهی (کد16752)
دانلود پاورپوینت کلیاتی درباره درس پژوهی
دانلود پاورپوینت کلیاتی درباره درس پژوهی
عنوان های پاورپوینت کلیاتی درباره درس پژوهی عبارتند از :
کلیاتی درباره درس پژوهی
پیش آزمون در مورد درس پژوهی
توجه و تأمل !!!....
پژوهش در آموزش و پرورش.....
معنی لغوی درس پژوهی lesson study
مفهوم درس پژوهی lesson study
اهداف درس پژوهی
هدف نهایی درس پژوهی؟
گام ها و فرایند درس پژوهی
گام اولتشخيص مشکل وتبیین هدف
نمونه ای از تبيين هدف
گام دوم(طراحی برنامه درس پژوهی)
در اين مرحله (طراحی )سوالاتي به شرح زير مورد توجه قرار مي گيرند :
گام سوماجرای تدريس و مشاهده آن
گام چهارمگزارش گيری از تدريس و بازتاب و اصلاح آن
گام پنجمتدريس مجدد و مشاهده آن
گام آخر (ششم) مرحله بازتاب و مبادله يافته ها
سه ویژگی اساسی درس پژوهی
معرفی ساختار سه نفره درس پژوهی
به امید موفقیت همه معلمان
شرایط لازم
فعالیتهای معلمان برای توسعه تدریسدر دو کشور ژاپن و امریکا
مدرسه پژوهنده محل تلاقی اشکال مختلف پژوهش آموزشی برای بهبود تدريس و يادگيری است .
فرايند درس پژوهي
شمای کلی درس پژوهی
1 - تشخيص مشکل و تعيين اهداف
مراحل درس پژوهي
تاریخچه درس پژوهی
تکه ها و قسمت های اتفاقی از فایل کلیاتی درباره درس پژوهی
درس پژوهی
پیش آزمون در مورد درس پژوهی
1- درس پژوهی به چه معنایی است؟
2- با درس پژوهی به دنبال چه هدفی هستیم؟
در درس پژوهی چه فرایندی را دنبال می کنیم؟
توجه و تأمل !!!....
پژوهش در آموزش و پرورش يك فعاليت كاربردي و ماموريت گراست از اينرو نتايج آن بايد بطور مشخص در سطح مدرسه تاثير گذار باشند.
به اين ترتيب پژوهش در آموزش و پرورش تنها زماني به اهداف و ماموريتهاي خود نايل خواهد شد كه نتايج آن در مدرسه و كلاس درس و در مسير بهبود فعاليتهاي آموزشي پرورشي و يادگيري بكارگرفته شود.
پژوهش در آموزش و پرورش.....
آيزنر مي گويد :
اگر تغيير و تحولات در آموزش و پرورش ، بدون در نظرگرفتن نقش معلم باشد .اجراي آنها ممكن است فقط در سطح اقيانوس طنین اندازد و امواجي را توليد كند اما در عمق اقيانوس همچنان سكوت و ثبات و آرامش حكمفرما خواهد بود .
معنی لغوی درس پژوهی lesson study
یعنی:
پژوهش مشارکتی معلمان در کلاس درس.
مفهوم درس پژوهی lesson study
دانلود پاورپوینت کلیاتی درباره درس پژوهی
ترویج تفکر انتقادی
درک عمیق تر مدیران آموزشی از درس پژوهی ، بکارگیری استراتژی های اثربخش تر در ارتقای مدیریت آموزشی و مدرسه را به مثابه سازمان یادگیرنده بازسازی می کند.
هدف نهایی درس پژوهی؟
بهبود عملکرد تدریس معلمان درتفهیم ویاددادن مطالب درسی به بهترین وجه به دانش آموزان!
گام ها و فرایند درس پژوهی
گام اولتشخيص مشکل وتبیین هدف
دراين مرحله مديران مدارس و معلمان و ديگر اعضای گروه
با نگاهی انتقادی ، موقعيت تدريس و يادگيری را بر اساس
استانداردها مورد بررسی قرار داده ، نقاط ضعف و دشواريها
را در اين زمينه مشخص می سازند .
اغلب اطلاعات موجود از عملكرد تحصيلي و نتايج آزمونها يا مشکلات يادگيري مشترك مبناي تعيين مشكل مي شود :
معلمان در تدریس کدام مباحث و دروس مشکل دارند ؟
چه موضوعاتي هميشه براي دانش‌آموزان در يادگيري و درك مشكل هستند؟
چه موضوعاتي در درس دادن، معلم را دچار چالش مي‌گرداند؟
مثال: « جرم وحجم درکلاس دوم »
نمونه ای از تبيين هدف
مثال :هدف پژوهش:یادگیری مفهوم حجم وجرم. وضعیت موجود معلمان در تفهیم این دو مفهوم دچار چالش می باشند. وضعیت مطلوب تدریس معلم به گونه ای باشد که دانش آموزان تفاوت این دو مفهوم را در شرایط مختلف تشخیص دهند
گام دوم(طراحی برنامه درس پژوهی)
طراحی تدریس در قالب سناریو
( بیان کتبی نکات اصلی و مفید فرایند اجرایی تدریس)
شامل:
بیان مراحل وگام های تدریس مجری تدریس.
بکار گیری رسانه های آموزشی در طول تدریس.
ارائه باز خوردهای مناسب وهدایت شده در جریان وپایان تدریس.
مداخلات مناسب معلم در رابطه با مسائل ومشکلات يادگيري دانش آموزان.
نحوه مشارکت با سایر افراد واعضای گروه
اقدامات تحلیلی اعضای درس پژوهی درباز اندیشی،نو اندیشی و شکل گیری تدریس.
در اين مرحله (طراحی )سوالاتي به شرح زير مورد توجه قرار مي گيرند :
چه موضوعی از دروس مورد مطالعه قرار می گيرد؟
چه کسانی در اجرای کار همکاری می کنند ؟
چه امکاناتی مورد نياز است ؟
ابزار گردآوری اطلاعات کدامند؟
چه کسی درس را اجرا خواهد کرد؟
نقادی چگونه انجام می شود؟
درس چگونه ارايه مي شود؟
فرايند بهبود و پيشرفت کار چگونه تضمين می شود ؟
چه کسی کار را رهبری می کند ؟
زمان انجام چقدر است ؟
تدريس موثر دارای چه ابعادی است ؟
گام سوماجرای تدريس و مشاهده آن
زماني كه طرح درس كامل شد يك نفر درس را به دانش‌آموزان آموزش مي‌دهد. ديگر اعضاي گروه به عنوان جمع‌كننده داده‌ها بكار گرفته مي‌شوند. گاهي اوقات از افراد دعوت شده به گروه درس‌پژوهي، شامل معلمان و افراد مطلع با مهارت و آشنا به محتويات يا دانش مربوط به طراحي درس نيز خواسته مي‌شود که اين کار توسط آنها هم انجام گيرد.
تدريس توسط يکی از اعضای داوطلب
گروه به مرحله اجرا در می آيد و ديگران
به مشاهده و گردآوری اطلاعات در باره آن می پردازند .
در اين جلسه ممكن است برخي از اولياء ، ديگرمعلمان علاقمند و ساير صاحب نظران نيز حضور داشته باشند.
هدف مشاهده، جمع‌آوري اطلاعات درخصوص اثر بخشي دروس و نه ارزشيابي معلمان مي‌باشد .
گام چهارمگزارش گيری از تدريس و بازتاب و اصلاح آن
بعد از يک استراحت کوتاه معلمان و مدعوين، جلسه گذاشته و شروع به تهيه گزارش از مشاهدات خود از درس مي‌نمايند. اعضاي گروه درس‌پژوهي و ديگر مشاهده‌كنندگان به اين دليل حضور دارند كه شواهد يادگيري دانش‌آموزان را كه جمع‌آوري کرده‌اند با يكديگر مبادله نمايند.
آيا برنامه درسی بخوبی اجراشد ؟
چه آموزه هايي از روند تدريس قابل برداشت است ؟
چگونه می توان برنامه را بهتر اجرا نمود ؟
گام پنجمتدريس مجدد و مشاهده آن
مرحله اصلاح و تدريس مجدد در چرخه درس‌پژوهي، فرصتي براي معلمان جهت استفاده از داده‌هاي جمع‌آوري شده در طول مشاهده و گزارش اولين تدريس براي يادگيري بيشتر است.
پس از آن نوبت به اجراي مجدد طرح تكميلي مي رسد.
گروه براي اجراي طرح (ويرايش دوم )برنامه ريزي مي كند . طرح تدريس توسط يكي ديگر از معلمان اجرا و اعضاء از روند آن گزارش تهيه مي كنند .
گام آخر (ششم) مرحله بازتاب و مبادله يافته ها
مرحله نهايي فرايند درس‌پژوهي ايجاد گزارشي درمورد طرح تحقيق درس مي‌باشد. گروه به بازتاب بر روي درس و عملكرد درس‌پژوهي مي‌پردازد . سپس هر يک از اعضای گروه آموخته های خود از پژوهش را مطرح و به اين ترتيب در مسير هم افزايي شغلی قرار می گيرند .
و سرانجام با تهيه و انتشار يك گزارش، معلمان كار خود را مستندسازي كرده و به مبادله دانش حرفه‌اي و شغلي خود مي‌پردازند.
سه ویژگی اساسی درس پژوهی
معرفی ساختار سه نفره درس پژوهی
طراح سناریو با تأکید برالگوها و روش های فعال تدریس
طراح تجهیزات و رسانه های متناسب با موضوع تدریس در جشنواره
معلم ناظر بر تدوین سناریو و مجری تدریس با تأکید بر اجرای الگوها و روش های فعال تدریس در کلاس درس ( مجری )
به امید موفقیت همه معلمان
شرایط لازم
وجود انگیزه و علاقه لازم در معلم بسوی حرفه ای شدن
حمایت های مدیر یا مدیران رده بالا
وجود زمان
وجود برنامه عملیاتی
روابط معلمان
حمایت بیرونی(دانشگاهها و مراکز علمی)
مشارکت گسترده مدرسه ای
جبران خدمات
حمایت و همراهی اولیا
وجود امکانات لازم به ویژه امکانات الکترونیکی
منابع مالی
وجود فرهنگ همکاری در مدرسه
فعالیتهای معلمان برای توسعه تدریسدر دو کشور ژاپن و امریکا
مدرسه پژوهنده محل تلاقی اشکال مختلف پژوهش آموزشی برای بهبود تدريس و يادگيری است .
فرايند درس پژوهي
شمای کلی درس پژوهی
1 - تشخيص مشکل و تعيين اهداف
اما در سطح خرد :دراين مرحله مديران مدارس و معلمان و ديگر اعضای گروه با نگاهی انتقادی موقعيت تدريس و يادگيری را بر اساس اهداف و استانداردها مورد بررسی قرار داده ، نقاط ضعف و دشواريهارا در اين زمينه مشخص می سازند .
اغلب اطلاعات موجود از عملكرد تحصيلي ، نتايج آزمونها ، مشکلات يادگيري مشترك و اهداف و رسالت مدرسه مبناي تشخیص مشكل مي شوند :
دانش آموزان در درک کدام مباحث و دروس مشکل دارند ؟
ابزار تشخيص اين مشکل چه بوده است ؟
چه درصدی از دانش آموزان با مشکل موجود مواجهند ؟
مراحل درس پژوهي
تشخيص مشکل و تبديل آن به مسأله
تعیین موضوع و عنوان
تعیین اهداف(اهداف كلي و جزئي) و سوالات
تشكيل گروه و تقسيم وظايف
دانلود پاورپوینت کلیاتی درباره درس پژوهی
30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و توجیهی | پایان-نامه | پی دی اف مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی | های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc | )
