فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت کامل اشنایی با برنامه‌ريزي و سياست‌گذاري فرهنگي در ايران (کد10192)
دانلود پاورپوینت کامل اشنایی با برنامهریزی و سیاست‌گذاری فرهنگی در ایران
\nعنوان قبلی : برنامهریزی و سیاست‌گذاری فرهنگی در ایران
\n\n عنوان های پاورپوینت :
\n\n\n اشنایی با برنامهریزی و سیاست‌گذاری فرهنگی در ایران
\n\nاستاد شهید مطهری می‌فرماید:
\nمقدمه
\nمقدمه ادامه
\nمقدمه ادامه
\nمقدمه ادامه
\nمقدمه ادامه
\nمقدمه ادامه
\nمقدمه ادامه
\n\nبخش اول شامل مباحث مشروحه ذیل است:
\nبخش دوم مباحث ذیل رامورد بررسی قرارمی دهد:
\nبخش سوم حول محور سیاست فرهنگی در جهان متغیر مباحث ذیل رامورد تبیین قرارداده است:
\nبخش چهارم که به بررسی آسیب‌شناسانه ساماندهی فرهنگی در ایران می پردازد شامل مباحث ذیل است:
\nبخش پنجم به نظارت و ارزیابی فعالیت‌های فرهنگی در ایران می پردازد :
\nبخش اول:
\nفرهنگ تعریف و تحدید مفهومی
\nادامه
\nادامه
\nادوارد برنت تایلور
\nگیلفورد گیرتز
\nکلاید کلاکهون معانی زیر را برای فرهنگ پیشنهاد کرده است:
\nریموند ویلیامز کاربردهای معاصر مفهوم فرهنگ را به چهار دسته تقسیم‌بندی کرده است:
\n\n\n\n\nبرای آنکه فعالیتی را فرهنگی بنامیم، باید سه شرط اساسی برای آن قائل شویم:
\nتعریف ما از فرهنگ عبارت است از:
\n\nمعانی مفهوم فرهنگ
\nبرخی تعاریف فرهنگ براساس رهیافت‌های مختلف
\n\nابعاد و جلوههای فرهنگ
\nمالینوفسکی برای فرهنگ سه بعد تفکیک‌ناپذیر قائل است :
\nابعاد فرهنگ از دیدگاه مالینوفسکی
\nگی روشه نیز برای فرهنگ دو وجه قائل است:
\nاولسون نیز برای فرهنگ چهار بُعد یا جزء اصلی قائل است که عبارتند از:
\nاجزاء اصلی فرهنگ از دیدگاه اولسون
\nجلوههای فرهنگ از دیدگاه رجب‌زاده
\nویژگی‌های اساسی فرهنگ
\nویژگی‌های اساسی فرهنگ ادامه
\nویژگی‌های اساسی فرهنگ ادامه
\nکارکردهای فرهنگ
\nنظریههای فرهنگ
\n1. تحول‌گرایی
\n2. اشاعهگرایی
\n3. کارکردگرایی
\n4. ساختارگرایی
\n5. کارکردگرایی ساختاری
\n6. نمادگرایی
\n7. نمادگرایی ساختاری
\nمدیریت فرهنگی تعریف مفهومی
\n\n\nابعاد و چارچوب‌های مدیریت فرهنگی
\nالف) برنامهریزی
\n\n\nانواع برنامهریزی و ارتباط آن با سطوح مدیریت
\nب) سازماندهی
\nج) بسیج منابع و امکانات
\nد) هدایت
\nه) کنترل، نظارت و ارزشیابی
\nرویکردهای فرهنگی و تأثیر آن بر مدیریت فرهنگی
\n\nبخش دوم:
\n برنامهریزی فرهنگی
\n«برنامهریزی فرهنگی» با مفروضات زیر همراه میباشد:
\n\n\n\nبرنامهریزی فرهنگی
\nبرنامهریزی فرهنگی ادامه
\nضرورت برنامهریزی فرهنگی
\nدیدگاههای نظری موجود در خصوص برنامهریزی و سیاست‌گذاری فرهنگی
\nالف) دیدگاهی که با سیاست‌گذاری و برنامهریزی در عرصه فرهنگ مخالف است
\n ب) دیدگاهی که سیاست‌گذاری فرهنگی را یک ضرورت می‌داند
\n الگوهای برنامهریزی و سیاست‌گذاری فرهنگی
\n1. یکسان‌سازی فرهنگی
\n\n2. تکثرگرایی فرهنگی
\n\n3. وحدت در تکثر فرهنگی
\nالگوی وحدت در تکثر فرهنگی، مبتنی‌بر تصورات یا مفروضاتی است که مهمترین آنها عبارتند از:
\n\n\nچهار سرمشق اصلی در برنامهریزی فرهنگی
\nنقش و جایگاه دولت در برنامهریزی فرهنگی
\nدو شیوه تقریباً متفاوت در خصوص میزان و نحوه دخالت دولت‌ها در برنامهریزی فرهنگی می‌توان شناسایی کرد:
\n\n\nملزومات و ویژگی‌های برنامهریزی فرهنگی مطلوب
\n1- تعادل سیاسی
\n2. سرمایهگذاری واقع‌بینانه
\n3. تدوین چارچوب قانونی عاری از تعصب
\n4. تشویق تجارت و صنعت فرهنگی
\n5. آموزش
\nویژگی‌های برنامهریزی فرهنگی مطلوب
\n\n\n\n\nبرنامهریزی فرهنگی در ایران را می‌توان براساس دومعیاردوره بندی کرد:
\nسیاست‌گذاری فرهنگی در ایران قبل از انقلاب اسلامی
\nدر این متن اصول چهارگانهای برای سیاست فرهنگی کشور تعیین شد که عبارت بودند از:
\nبرنامههای فرهنگی در دوره قبل از انقلاب اسلامی در راستای چهار ارزش بنیادین زیر سامان یافته بودند:
\nنقاط ضعف برنامهریزی فرهنگی در ایران قبل از انقلاب اسلامی از سال 1357-1347)
\nسیاست‌گذاری فرهنگی در ایران بعد از انقلاب اسلامی
\nنکات ضروری که در تدوین سیاست فرهنگی کشورمد نظر قرار گرفته است :
\n\nنقاط ضعف سیاست‌گذاری و برنامهریزی فرهنگی در ایران پس از انقلاب اسلامی
\nاگر بخواهیم نقاط ضعف سیاست‌گذاری فرهنگی در ایران پس از انقلاب را با عطف توجه به «اصول سیاست فرهنگی جمهوری اسلامی» جمع‌بندی نماییم، می‌توان به موارد زیر اشاره نمود:
\n\n\nچالش‌ها و تهدیدهای فراروی برنامهریزی فرهنگی در ایران
\n\n\nبخش سوم:
\nجهانی‌شدن
\n\nادامه
\nادامه
\nادامه
\nجهانی شدن بعضی تعاریف
\nگیدنز
\nرونالد رابرتسون
\nمالکوم واترنر
\nمفهوم جهانی شدن در چند گزاره:
\n\n\n\n\nابعاد و شاخص‌های جهانی‌شدن
\nبُعد اقتصادی تکنولوژیکی جهانی‌شدن
\n\nبُعد اقتصادی تکنولوژیکی جهانی‌شدن ادامه
\nبُعد سیاسی جهانی‌شدن
\nدو دیدگاه در ارتباط با جهانی شدن وسیاست
\n\n\nبُعد فرهنگی جهانی شدن
\n\n\nجهانی شدن و فرهنگ
\nادامه
\nفرهنگ جهانی
\nمفهوم «فرهنگ جهانی» مفهومی تناقص‌آمیز است؛
\n\nرویکردهای موجود درخصوص پیامدهای فرهنگی جهانی شدن را می‌توان در سه دسته کلی تقسیم‌بندی کرد:
\n1. رویکرد یکسان‌سازی یا امپریالیسم فرهنگی
\nامپریالیسم فرهنگی ادامه
\nامپریالیسم فرهنگی ادامه
\n2. رویکرد چندگانگی یا تنوع و تکثر فرهنگی
\n3. رویکرد تلفیق فرهنگی
\nتلفیق فرهنگی ادامه
\nرویکردهای جهانی شدن فرهنگی و نسبت آن با برخی عناصر جهانی شدن
\nسیاست فرهنگی
\n\n\nتأثیرات جهانی شدن بر سیاست فرهنگی
\n\n\n\n\nبخش چهارم:
\nابعاد بررسی ساماندهی فرهنگی
\n1- برنامههای فرهنگی (قوانین و مقررات)
\n\n\nنمودار سازمانی تشکیلات نظام برنامهریزی برنامه توسعه دوم
\nدستگاههای متصدی و مجری امور فرهنگی در برنامههای توسعه
\nاین دستگاهها و سازمان‌ها عبارتند از:
\nارزیابی برنامهها و اهداف بخش فرهنگ در برنامههای توسعه
\nبرنامههای توسعه کشور در بخش فرهنگ، دارای نقاط ضعف و قوت متعددی هستند که در زیر به پارهای از آنها اشاره میشود:
\n\n\n\n\nسازمان‌ها و نهادهای فرهنگی
\nاحمدی گرجی در تحقیقی که برای شورای عالی انقلاب فرهنگی در سال 1383 انجام داده است، دستگاههای فرهنگی جمهوری اسلامی ایران را به سه نوع تقسیم کرده است:
\n\nسازمان‌های نوع اول
\nسازمان‌های نوع دوم
\nسازمان‌های نوع سوم
\n\n\n\n\n1- دستگاهها و سازمان‌های فرهنگی سیاست‌گذار 2- دستگاهها و سازمان‌های فرهنگی مجری 3- دستگاهها و سازمان‌های فرهنگی ناظر
\n1- دستگاهها و سازمان‌های فرهنگی سیاست‌گذار
\n2- دستگاهها و سازمان‌های فرهنگی مجری
\n\n3- دستگاهها و سازمان‌های فرهنگی ناظر
\n\nرویکردهای بررسی عملکرد سازمان‌های فرهنگی
\n1. رویکردهای سنتی
\n2. رویکردهای نوین
\nشاخص‌های ارزیابی عملکرد سازمان‌های فرهنگی
\nبهطورکلی، شاخص‌های مؤثر در ارزیابی عملکرد مراکز تحقیقاتی در سه شاخص عمده و ده زیرشاخص به شرح زیر در نظر گرفته میشود:
\n\n\nما دو شاخص مالی و انسانی را انتخاب و عملکرد دستگاههای فرهنگی را براساس آن، مورد ارزیابی قرار خواهیم داد.
\n1- شاخص‌های مالی
\n\n\nاعتبارات اختصاص‌یافته به بخش فرهنگ و هنر و نسبت آن با بودجه کل کشور و بودجه امور اجتماعی
\nبر اساس آنچه ذکر شد، ملاحظات چندی را باید در خصوص اعتبارات بخش فرهنگ مدنظر قرار داد.
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nبخش پنجم:
\nدستگاههای ناظر فرهنگی؛ وظایف و عملکردها
\nدستگاههایی که مسئولیت نظارت بر عملکرد نهادها و سازمان‌های فعال در عرصه فرهنگ را برعهده دارند، به دو دسته تقسیم می‌شوند
\n\nشورای عالی انقلاب فرهنگی
\nشورای عالی انقلاب فرهنگی نحوه تأسیس
\nنحوه تأسیس ادامه
\nساختار شورای عالی انقلاب فرهنگی
\n\n\nاختیارات شورای عالی انقلاب فرهنگی
\nوظایف شورای عالی انقلاب فرهنگی
\nوظایف شورای عالی انقلاب فرهنگی ادامه
\nارزیابی عملکرد دستگاههای فرهنگی
\nارزیابی عملکرد سازمان تبلیغات اسلامی
\n\n\nارزیابی عملکرد سازمان صدا و سیما
\n\n\n\nشورای نظارت بر سازمان صدا و سیما
\n\n\nشورای نظارت که مسئولیت نظارت بر سازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران را بر عهده دارد، وظایفی بعهده دارد که عبارتند از:
\n\n\n \n\n \n\n
\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\n \n\nاشنایی با برنامهریزی و سیاست‌گذاری فرهنگی در ایران\n\n2pro.ir\n\n \n\nاستاد شهید مطهری می‌فرماید:\n\n \n\nهمان‌طور که فرد دارای روح است جامعه هم روح دارد. هر جامعهای دارای فرهنگی است که آن فرهنگ روح جامعه را تشکیل می‌دهد فرهنگ هر ملتی روح آن ملت است. اینکه می‌گویند برای اینکه ملتی را از بین ببرند اول فرهنگش را از او می‌گیرند برای این است که اگر فرهنگش را از او بگیرند روحش را از او گرفتهاند و وقتی که روحش را از او بگیرند او مرده است.\n\nمقدمه\n\nاکنون این واقعیت به خوبی در هزاره جدید پذیرفته شده است که مقوله «فرهنگ» اهمیتی محوری در تمامی عرصههای زندگی بشر دارد. اهمیت فرهنگ اکنون از نقشی که برای آن در زمینه همبستگی اجتماعی، ایجاد انگیزه و تحول پیشرفت، حل مشکلات اجتماعی، پر کردن اوقات فراغت و غیره متصور بودند بسی فراتر رفته است. امروزه سرنوشت کشورها کاملاً با تحولاتی که در عرصه فرهنگ در سطوح ملی و فراملی رخ می‌دهد پیوند خورده است.\n\nمقدمه ادامه\n\nکشورها و یا به عبارت دقیق‌تر دولت - ملت‌ها در جهان متغیّر کنونی وارد فضایی شدهاند که اقدامات و فعالیت‌هایشان بهطور اجتناب ناپذیری تحت تأثیر تحولات عرصه فرهنگ قرار دارد. اگرچه بخشی از تحولات عرصه فرهنگ برای دولت - ملت‌ها اجتناب ناپذیر بوده و آنها خواه ناخواه مشمول تأثیراتی خواهند بود که در این عرصه رخ می‌دهد ولی بخش قابل توجهی از این تحولات قابل درک و پیش‌بینی بوده و می‌توان برای آن «برنامهریزی»کرد و تحت نظارت و کنترل درآورد و در واقع آن را مدیریت کرد.\n\nمقدمه ادامه\n\nمدیریت فرهنگ یکی از نیازهای اساسی کشورها در وضعیت کنونی است و نه تنها اکنون به عنوان یک رشته علمی جایگاه خاصی در نظام دانشگاهی کشورها دارد؛ بلکه نوعی هنر نیز محسوب میشود.\n\n \n\n \n\n۳۰ تا ۷۰ درصد پروژه / پاورپوینت / پاور پوینت / سمینار / طرح های کار افرینی / طرح توجیهی / پایان نامه/ مقاله ( کتاب ) های اماده به صورت رایگان میباشد
