دانلود پاورپوینت گذری بر تاریخچه مدرسه در ایران

\n

مدرسه

\n

\n

عنوان های پاورپوینت  : 

\n

\n

گذری بر تاریخچه مدرسه در ایران

\n

مدرسه

\n

تاریخ نخستین گونه

\n

ریشههای معماری

\n

حجره

\n

مدرس

\n

مدرسه خان شیراز

\n

منابع:

\n

\n \n\n \n\n

---

\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\n \n\nمدرس\n\nفضای درس مدرسه است و در اغلب مدارس یکی می‌باشد. استاد در این محل درس می‌داده است. بعضی از مدارس مثل مدرسه خان پنج مدرس داشته که یکی متعلق به ملاصدرا و چهار عدد دیگر برای دیگران بوده است. غیر از این، هر مدرسه یک مسجد، نمازخانه و یا کتابخانهای داشته که در بعضی بجای کتابخانه، در مدرس گنجهای برای نگهداری کتاب درنظر گرفته می‌شده است.\n\nقدیمی‌ترین مدرسه که تا به حال چند بار بازسازی شده است، مدرسه فخریه سبزوار در شهر شیعهنشین سبزوار می‌باشد. اصل مدرسه از زمان فخرالدوله دیلمی است و با وجود اینکه بازسازی شده است، ولی شکل کلی اولیه را دارد. اتاق‌های آن که در حال حاضر دراز هستند، تناسب منطقی ندارد. ابعاد آن چیزی در حدو 1×5/2 متر است که نشان می‌دهد پستوها یا ایوانچه یا هر دو را داشته است. در چهار گوشه آن، مسجد، مدرس، کتابخانه و سرویس‌ها قرار گرفتهاند. هشتی آن به دو راهرو راه داشته که وارد حیاط می‌شده است.\n\nمدارس زیبای متعددی در ایران بجای مانده است. یکی از انها، مدرسه غیاث‌الدین خرگرد است. زمان ساخت آن قبل از خان بین سال‌های 842 تا 847 هجری بوده است.\n\nخرگرد بین خاف و جام است. این کار توسط قوام‌الدین شیرازی و بعد از او پسرش غیاث‌الدین ساخته شده است. ای مدرسه به نام غیاث‌الدین پیر احمد خافی وزیر شاهنشاه نامگذاری شده و در میان مدارس ایران در دقت و تنوع در کار و پلان و نیز تنوع در آموزش کاملترین نمونه است.\n\nدر پلان برجستگی‌ها و تورفتگی‌های زیبایی دارد. بیرون زدگی‌ها را نهان و تورفتگی‌ها را نخیر می‌گویند. حجرههای آن دو طبقه هستند.\n\nاز لحاظ نوع کاربندی‌ها و مقرنس یک اثر فوق‌العاده است. مقرنس‌های آن بعضی به صورت پتکانه و بعضی به صورت چفت‌آویز (آویخته به سقف) می‌باشد. این بنا در مجموع یک موزه هنری است.\n\nیکی دیگر از مدارس زیبا و کامل، مدرسه خان شیراز است. این مدرسه را امام‌قلی خان پسر الهوردی‌خان حاکم شیراز برای ملاصدرا دانشمند بزرگ شیعه می‌سازد.\n\nیکی از ویژگی‌های این مدرسه، بکارگیری اعداد مقدس در ساخت عناصر مختلف آن است. حجرههای آن 92 عدد است که حروف جمل، اسم مبارک حضرت محمد(ص) است. پنج مدرس، یک مسجد و دوازده راهرو داشته است (راهرو جایی است که آن را هدایت می‌کند).\n\nدو اتاق آن و اتاق‌های درس خارج مجموعاً چهارده می‌شود. با جمع کردن تعدادی از عناصر عدد، 110 اسم حضرت امیر(ع) بدست می‌آید. به اضافه آن چهار اتاق شامل اتاق گاهشناسی، اتاق خادم، اتاق چراغ‌دار و اتاق موذن مجموعاً 114 بدست می‌آید که برابر با تعداد سورههای قرآن است.\n\nدر اینجا می‌بینیم که چطور در حین اینکه کار را انجام می‌دادهاند، اعتقاد خود را نیز بیان می‌کردهاند.\n\nمعمار بنا، استاد حسین شماع شیرازی است. حجرههای مدرسه دارای یک ایوانچه و فضایی متناسب برای یک نفر همراه با یک پستو است که دارای انبار، کتابخانه و کمرپوش یا نیم آشکوب نیز می‌باشد. اندازه حجرهها چیزی در حدود  62/3×3/3 متر بوده که به راحتی گرم می‌شده و تابستان هم به دلیل واقع شدن در وسط باغی بزرگ که الان از بین رفته، خنک بوده است. این باغ پیرامون مدرسه بوده و کلاً‌ جای دنجی برای مطالعه و استراحت بوده است. در طبقه بالا، فضای پشت رواق‌‌ها برای بحث افراد خارج بوده است. مدرس بزرگ ملاصدرا روی سردر مدرسه ساخته شده است.\n\nتاسیسات مدرسه در خارج آن قرار داشتند (چهار عدد در جنوب و شمال و دو عدد در شرق آن در زیرزمین).\n\nپوشش طاق‌های مدرسه نیز متنوع است. کاربندی کریاس آن از نوع اختری و خیلی خوابیده است. انواع کاربندی‌های نیم کار و طاق کجاوه در پوشش‌های مختلف بخصوص در حجرهها مشاهده می‌شود. در این مدرسه در طول زمان دخل و تصرفاتی صورت گرفته است که امید آن است بتوان آن را بازنگاری نمود.\n\nمدرسه خان شیراز\n\nهنگام ورودت باید درب بزرگ چوبی را هل دهی، آنگاه است که هشتی در ورودی نمایان می‌شود واژهی سلام را که بر زبان برانی، صدایت چند بار در محوطه می‌پیچد، واژهی هشتی به خاطر هشت گوشه بودن این بنا است.\n\nمدرسه با نقوش و نوشتههای اسلامی تزیین شده ، البته هیچ لوحی در هیچ نقطهای از این مدرسه برای معرفی آن نصب نشده است.\n\nآفتاب از لابهلای سوراخهای پنجره به داخل ورودی می‌تابد و چهار سکوی بزرگ که گویا در گذشته محل خوابیدن فقرا بوده نمایان می‌شود.\n\nدر برخی از این طاقچهها عکس امام خمینی (ره) و شهید رجایی نقش بسته ؛ کهنگی و رنگ و رو رفته بودن آن نشان می‌دهد نقش این تصاویر مربوط به اوایل انقلاب است.\n\nمدرسه دارای دو طبقه است:\n\nطبقهی اول که درب حجرههای آن مستقیم رو به حیاط باز می‌شود و برای رسیدن به طبقة دوم باید پلههای تاریک، نمناک و تار عنکبوت گرفته را پشت سر گذاری. پلهها دقیقا کنار ورودی مدرسه قرار دارند. راهروی طویلی در طبقهی دوم قرار دارد با سقفی طاقی شکل که میان هر طاق سوراخ لوزی شکل نور آفتاب را به داخل راهرو می‌تاباند.\n\nاز دریچهای که کنار راهرو قرار دارد می‌توان بخشی از حیاط مدرسه و درختان بلند آنرا تماشا کرد.\n\nدرهای شکننده، کوچک و قهوهای رنگ از راهرو منشعب می‌شوند، برخی درها قفل هستند، این بدان معنی است که طلبهای در آن روزگار می‌گذارند و این وقت صبح حتما سر کلاس مشغول به تحصیل است. بیش از 30 حجره در این مدرسه موجود است؛ درین حجرهها همه چیز یافت می‌شود: کارت طلبگی سال 57، بطری آب، روزنامههای متعلق به هفت هشت سال پیش و هزاران چیز دیگر...\n\nمدرسه دارای راهروهای گوناگونی است و سراسر حیاط در میان راهروهای این دیوار احاطه شده است؟\n\nگچ‌بری راهروی باختری آن قدر سپید است که چشم را می‌آزارد، اما برای رسیدن به این راهرو باید بسیار مراقب بود زیرا دیوار اتاقی که برای رسیدن به این راهرو باید از آن گذشت به همراه زمین آن فرو ریخته است.\n\nاین راهرو در طبقهی دوم قرار دارد و سقف طبقهی اول نیز فرو ریخته، روی بخش خراب شده چوب نازکی قرار دارد تا پارگی آن را بپوشاند، البته چوب هم به سختی بار سنگین دیوار ریخته شده را تحمل می‌کند. هر کسی بخواهد به راهرو دیگر برود باید از روی چوبی که بخاطر سنگینی مصالح دیوار هر لحظه احتمال تخریبش است، عبور کند و این بسیار خطرناک است!\n\nراهرو باختری را تالارهای کوچکی تشکیل می‌دهد: تالارهایی که از آنجا کوههای شمال شیراز و اکبرآباد بخوبی نمایان است. اما  صدره (حفاظ محافظ) این تالار خراب شده و باید مراقب پرت شدن از طبقهی دوم بود. از راهرو باختری دوم نیز محلههای قدیمی اطراف مدرسه را می‌توان مشاهده کرد.\n\nراهرو اول از هجوم زبالهها رنج می‌کشد، راهرو دوم نیز تخریب شده اما راهرو سوم متاسفانه دچار هر دو معضل است ، راهروی اول و دوم دارای حداقل رنگ و رویی هستند اما راهرو سوم که در ضلع جنوبی قرار دارد نه تنها از داشتن رنگ و لعاب محروم است بلکه هر لحظه آماده فرو ریختن است.\n\nراهرو چهارم وضعیت حادتری دارد، به نظر می‌رسد همین جمله برای فهم وضعش کافی باشد. از هر گوشهی این راهروها راه پلههای تاریکی که به حیاط منتهی می‌شوند، می‌گذرد.\n\nصبحگاه مدرسه با نخل‌های سرسبز و سر به فلک کشیده صدای جارویی از جنس همان درختان که برگهای هم جنس خودش را می‌روبد و نسیمی که می‌وزد، حیاط مدرسه را دل‌انگیز کرده است.\n\nدر سه ضلع حیاط، نیمه هشتی‌هایی محراب مانند و بزرگی قرار دارند. نیمه هشتی جنوبی با سنگهای مرمر نقاشی شده ؛ سنگهای مرمری که در قالب آجر، در دیوارههای این محراب مانند قرار دارند.\n\nطلبهها سراسر حیاط ایستادهاند، پای درد دل‌ یکی از آنها می‌نشینیم:\n\nحدود 150 نفر در اینجا دروس حوزوی می‌خوانند، ساختمان اینجا در حال تخریب است ولی متاسفانه مسئولی به فکر نیست، این بنا با دست خالی در دورهی صفویه بنا نهاده شده است ولی اکنون از آن درست حفاظت نمی‌شود، اینجا یک سرمایهی ملی است.\n\nمتنی که خواندید گوشهای از وضعیت کنونی یکی از ارزشمندترین سرمایههای ملی- مذهبی کشور اسلامی‌مان ایران است که مدرسه خان نام دارد و در شهر علم و ادب شیراز و در عصر صفویه بنا نهاده شده است.\n\nشاید بتوان گفت یکی از دلایلی که اینجانب این مکان را به عنوان موضوع تحقیقم انتخاب نمودم همین وضعیت ناخوشایند باشد تا اندکی در هشیاری خواننده تاثیر گذارد.\n\nذکر این نکته واجب است که متاسفانه با تمام پیشرفت علمی و فناوری اطلاعات هیچ کتاب و سایتی اعم از معماری، عمران و ... نتوانست نیاز اینجانب را کاملا برطرف و تحقیقم را اشباع کند بنابراین چارهای جز این ندیدم که کمبودهای احتمالی کار را با نهادن عکس‌های بیشتری از این بنا، همچنین تصاویر واضحی از پلانهای مختلف و کاربندی‌های این بنا تکمیل کنم.\n\nمدرسه به دلیل شرایط کسانی که در آنجا به تحصیل می‌پرداختند، فضاهای مختلفی داشته است. به طلبهها معمولا حجرههایی کوچک می‌دادهاند که خود آپارتمان یک نفرهی کاملی بوده است. داخل مدرسه حیاطی سرسبز و حجرهها و ایوانهایی در اطراف داشته است.\n\nجای سمینارها در ایوانهای مدارس بوده و بحث‌های دو نفری در پیشخان‌ها انجام می‌شده است. ایوانچهها جلوی حجرهها نیز محل بحث بوده است. مباحثههای علمی، گاهی به دعوا نیز می‌کشیده که در پایان بعد از حلاجی مسأله، دوباره با هم روابط دوستانه داشتهاند.\n\nقسمتی نیز برای درس خارج که سطح تحصیل آنها بالاتر از طلبههای معمولی بوده در نظر گرفته می‌شده است. طبقهی همکف برای طلبهها و کارهایشان و طبقهی اول برای طلبههای سطح خارج بوده است.\n\nبنابراین ترکیب فضای مدارس اینگونه بوده است:\n\nبه طور کلی یک حیاط درونگرا برای اینکه تمرکز حواس داشته باشند که حجرهها و ایوان‌ها دور آن قرار می‌گرفته است. در ادامه به بررسی مختصر این عناصر می‌پردازیم:\n\n \n\n \n\n30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و  توجیهی |  پایان-نامه |  پی دی اف  مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی |  های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc )