فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت آشنایی با اصول كيفيت جامع در نظام دانشگاهي (کد11875)
دانلود پاورپوینت آشنایی با اصول کیفیت جامع در نظام دانشگاهی
\nکارگاه ارزیابی درونی دانشگاه
\n\n عنوان های پاورپوینت :
\n\nآشنایی با اصول کیفیت جامع در نظام دانشگاهی
\nواژه ها و اصطلاحات
\nکیفیت در آموزش عالی
\nتحلیل نظری ابعاد کیفی آموزش عالی
\nاصول کیفیت جامع در نظام دانشگاهی
\nبیانیه های بینشی در دانشگاه باید دارای ویژگی های زیر باشد:
\nسه کارکرد بینش
\nرفتارهای کلیدی کار گروهی
\nتعهد و الزامات کیفیت
\nکیفیت و راهبرد کیفیت تابع راهبرد است.
\nضرورت ارزیابی در برنامه ریزی توسعه ی دانشگاهی
\nکاربرد ارزیابی در مدیریت آموزش عالی
\nسطوح ارزیابی در آموزش عالی
\nالگوی ارزیابی سیپ (Cipp) در برنامه ریزی آموزش عالی
\nارزیابی درونی
\nضرورت ارزیابی درونی
\nاهداف ارزیابی درونی
\nتفاوت های موجود بین ارزیابی درونی و بیرونی
\nالگوهای اعتبار بخشی جهانی
\nنقش محوری شاخص ها در نظام مدیریت آموزش عالی کشور
\nضرورت تدوین شاخص ها
\nعوامل داخلی کمی موثر بر آموزش
\nعوامل داخلی کیفی موثر بر آموزش
\nعوامل داخلی کمی موثر بر پژوهش
\nعوامل داخلی کیفی موثر بر پژوهش
\nکمیته ی ارزیابی درونی: مرکب از 3 تا 5 نفر از اعضای هیات علمی
\nتصریح و آشکار ساختن اهداف ( آموزشی، پژوهشی و خدمات تخصصی)
\nتعیین و تصویب عوامل مورد ارزیابی
\nتعیین و تصویب ملاک های مورد نظر در خصوص عوامل مورد ارزیابی
\nتعریف و تصویب نشانگرهای مناسب در خصوص هر یک از ملاک ها و عوامل
\nمشخص کردن داده ی مورد نیاز جهت سنجش نشانگرها
\nطراحی و تدوین ابزارهای اندازه گیری جهت گردآوری داده ها
\nتهیه ی و تدوین گزارش مقدماتی
\n\n \n\n \n\n
\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\n \n\nتعیین و تصویب ملاک های مورد نظر در خصوص عوامل مورد ارزیابی\n\nملاک ها باید چنان تدوین شوند که مجموعه ی آن ها ضمن پوشش کامل اهداف تدوین شده ی گروه، وضعیت هر عامل را به نحو مناسب مشخص سازند.\n\nمثال:\n\nنحوه ی انتخاب مدیر، ویژگی ها و مدت مدیریت\n\nرابطه ی دانشجویان با هیات علمی\n\nتعداد، تنوع و سابقه ی اجرای دوره ها\n\nراهبردهای یاد دهی – یاد گیری در تدریس دروس\n\nسرنوشت شغلی دانش آموختگان\n\nتعریف و تصویب نشانگرهای مناسب در خصوص هر یک از ملاک ها و عوامل\n\nدر این مرحله نشانگرهای مناسب که سنجش آن ها بیانگر میزان تحقق اهداف و بازگو کننده ی وضعیت هر ملاک، عامل و در نهایت گروه باشند، تدوین و تصویب می شود.\n\nبعد از تدوین نشانگرها، می بایست معیارهای قضاوت تدوین و مورد تصویب کمیته ی ارزیابی قرار گیرد.\n\nمثال:\n\nهدف تدوین شده: تربیت دانش آموختگانی که بتوانند در اولین یا دومین شغل مورد مرتبط با رشته ی تحصیلی خود مشغول به کار شوند.\n\nعامل: دانش آموختگان\n\nملاک: سرنوشت شغلی دانش آموختگان\n\nنشانگر: نسبت دانش آموختگان شاغل به کار\n\nمعیار قضاوت: - مطلوب: اشتغال بیش از 80 درصد\n\n- نسبتا مطلوب: اشتغال 60 تا 80 درصد\n\n- نا مطلوب: اشتغال زیر 60درصد\n\n \n\n30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و توجیهی | پایان-نامه | پی دی اف مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی | های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc )
